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回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/6/19 19:55:41    跟帖回复:
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人类 从哪儿来



    我是从妈妈肚子里生下来的。我们人都是父母生养的。那,往最上推,人类最古老的老祖先是从哪儿来的呢?

    中国古代神话传说:人类是上古天神女娲造的。女娲走到小池边,看见水中自己的影子,很高兴,就拿黄泥土,照着自己的样子,捏成泥娃娃;她把泥娃娃放到地上,竟然活了,会走会说话!女娲好喜欢,又做了很多泥娃娃,把他们叫做“人”。这些人就是后来人类的老祖先。

    古希腊神话传说:天神普罗米修斯到河边,按照天神们的样子,用泥土捏了很多“人”,他把动物本性的“善”与“恶”注入这些“人”体内;智慧女神雅典娜也喜欢普罗米修斯造的这些人,就对他们吹了一口气,把灵性给予了人,人就会说话能思考了。从此世界上就有了人。

    《圣经》故事说:人是上帝创造的。上帝按照自己的形象,用尘土造了一个“人”,叫他“亚当”。后来,上帝又用亚当的一根肋骨造了一个女人,就是“夏娃”,给亚当做配偶。夏娃、亚当吃了“知善恶树”的果子,上帝就把他俩赶出伊甸园。亚当夏娃生儿育女,成了人类祖先。

    从达尔文开始,科学家们通过化石、考古等科学研究,认定:几百万年以前,非洲的一种古猿进化成了直立行走,开始使用和制造工具,逐步进化成了人。外公告诉我:当今世界上大多数研究人类起源的科学家认为,我们现在世界上的人,主要是十五万年以前非洲一支“智人”的后代;我们的老老老祖母就是那位“非洲夏娃”。

    我相信科学。我相信科学家们的研究;我们人类,是古老非洲的一种古猿进化而来的。



    ============

    附录:强巴谈人性 酷帖网址——

    -、

    《人性人情纵横谈》


    :http://club.kdnet.net/dispbbs.asp?boardid=1&id=9325420

    =、

    《〈论语〉扬弃录》http://club.kdnet.net/dispbbs.asp?boardid=2&id=10386225

    =、

    《孔子之道强巴谈》 http://club.kdnet.net/dispbbs.asp?boardid=1&id=11448085

    -

    《阳明心学强巴偶谈》http://club.kdnet.net/dispbbs.asp?id=11132461&boardid=2

    -

   《帝王志向“诗言志”》http://club.kdnet.net/dispbbs.asp?id=12192860&boardid=2&page=1&uid=&usernames=&userids=&action= ;

    ======



















    
    ======

    建议参看“老彭闲谈”:画给女儿的全球史 ——

    http://user.kdnet.net/index.asp?userid=15999629#post

    老彭闲谈:画给女儿的全球史(一)

    http://club.kdnet.net/dispbbs.asp?boardid=1&id=12702685

    画给女儿的全球史之二:农业革命

    http://club.kdnet.net/dispbbs.asp?boardid=1&id=12709868

    画给女儿的全球史之三:文明的兴起

    http://club.kdnet.net/dispbbs.asp?boardid=1&id=12723171

    画给女儿的全球史之四:古埃及文明

    http://club.kdnet.net/dispbbs.asp?boardid=1&id=12736497

    画给女儿的全球史之五:古印度文明

    http://club.kdnet.net/dispbbs.asp?boardid=1&id=12757661

回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/6/21 19:53:28    跟帖回复:
362


       强巴谈人性  旧文  一篇——

采自 网址链接——  http://club.kdnet.net/dispbbs.asp?id=9325420&boardid=1&page=21&uid=&usernames=&userids=&action=

                  

普罗米修斯质疑


    
    普罗米修斯,希腊神话故事里,为人类谋利益而做“盗火者”的“天神”,被主神宙斯惩罚折磨而绝不屈服的顽强“英雄”;对于这样的“神圣”,强巴谈人性哪,你凭什么质疑?

    强巴谈人性,最近偶然看到现行“人教版”小学四年级语文课本,被其中的课文《普罗米修斯》“雷倒”(注释①)了。

    “人教版”小学课文《普罗米修斯》,据说是从希腊神话故事,参考了《被缚的普罗米修斯》、《解放了的普罗米修斯》等,经过“重大”改编而成的。也就是说,掺入了改编者外加进去的、不是希腊古人的思想意识形态东东。
    强巴谈人性看后被“雷倒”,因而特别要写此文以“质疑”的,是课文《普罗米修斯》中如下情节以及改编者添加给普罗米修斯的话语——
——众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后,气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,吩咐火神立即执行。  火神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。”  普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种。”——

    强巴谈人性质疑一:据希腊神话,普罗米修斯本是天神而非人类成员,他为什么要如此尽力地“为人类造福”?若普罗米修斯果真纯粹是“舍己为人”地“为人类造福”,倒也可以说他没“有什么错”;而若普罗米修斯的“盗火”并非纯粹“舍己为人”,那他怎么能够否认自己“有什么错”?

    强巴谈人性质疑二:普罗米修斯从阿波罗所驾太阳车“拿取”(实际上是“盗取”)火种送给人间,他自认为是“为人类造福”;可是,这世界从来就是“福祸相倚”的“悖论式偶在”,普罗米修斯取火给人的“造福”,又焉知不是“遗祸”?怎么能心安理得地反问“有什么错”?

    强巴谈人性质疑三:若以上两条质疑成立,普罗米修斯的行为就“很可能错误”,那么,改编者让他说“决不会承认错误,更不会归还火种”,这样“精心塑造”英雄人物的“死不认错”顽固到底,教小学生学习,难道不会大大地“误人子弟”?

    记得好像是咱中国的某位“伟人”说过:世界上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨。作为天神的普罗米修斯,为什么会如此爱人类,以致坚决地“为人类造福”而甘愿自我牺牲呢;这小学课文中没有提,找不出理由。翻查资料看看,哦,原来,在古希腊神话中,人类是普罗米修斯创造的;他也充当了人类的老师,凡是对人有用的,能够使人类满意和幸福的,他都教给人类;“一报还一报”地,人们也用爱和忠诚来感谢他,报答他。这就可以理解了——普罗米修斯并非“毫不利己专门利人”、纯粹地“舍己为人”;他“拿取”天上火种送给人间,只是为了给他的“创造物”谋利益,以获取这些创造物对他“爱和忠诚”的“感谢、报答”;满足他本性中的自尊,滋润他本性中的自信(更别提他在人类社会掌权后获取巨大的“既得利益”)。就相似于那私下豢养了一大群鸽子的老汉,拿自己的退休工资去买玉米饲料喂鸽子,还训练鸽子去集体的、别人的田地里啄食谷物;他当然说自己是“为鸽子造福”,然而,我们能承认他“舍己为鸽子”吗?他训练自家鸽子去集体的、别人的田地里啄食谷物(相比于天上“盗火”),我们能同意他没有错吗!

    普罗米修斯“盗火”给人,自认为“造福”。当然,火之于人,确实功莫大焉,甚至可以说,没有“火”的使用,就没有现代人类。可是,熊熊烈“火”对人的祸害,难道不也巨大,以致现代文明要求人聚之居所必备“灭火器”、市镇必设“救火局”“消防队”,以扑灭火灾!

    比拟于普罗米修斯与火,可以举爱因斯坦与原子能。爱因斯坦发现质能关系“E=mc2”,质量可以转变为能量,而且转变出的能量非常巨大;这个质能关系公式奠定了原子能理论的基础。怕德国希特勒法西斯的原子研究抢先成功,爱因斯坦致信美国总统罗斯福,促成美国进行曼哈顿计划,制造出原子弹。而原子弹出来后,担心人类以之血腥屠杀,爱因斯坦后悔了;二战后,爱因斯坦奔走呼告,要求限制使用核武器。爱因斯坦在美国发表电视演说《原子能时代的和平》,呼吁当时拥有核武器的美国和苏联不要搞“军备竞赛”,而应该限制核武器发展,以争取全世界和平。

    而若按照《普罗米修斯》神话改编者强加给普罗米修斯的,那“为人类造福,有什么错?”逻辑,爱因斯坦完全可以说:发现质能关系公式得出科研成果,为“遏制法西斯”而给总统写信,都是“为人类造福,有什么错”,那爱因斯坦凭什么要后悔!可是,爱因斯坦就是后悔了,并且为限制原子能用于战争而尽了自己的努力;难道我们不由此而更加敬佩爱因斯坦吗!

    既然普罗米修斯并非真正地“大公无私”,并非纯粹地“舍己为人”;既然普罗米修斯的“盗火”对人类既有利(而对天神则极可能有损)而又留下了火灾等弊端,那么,为什么还要让普罗米修斯“决不会承认错误”呢?塑造这样“死不认错”顽固到底的“英雄”(注释②),改编者有什么意图呢?

    强巴谈人性指出,“凡存在就有理由”;《普罗米修斯》神话改编者强加那么一段话给普罗米修斯,可能有他们的“理由”吧。可是,将其编入小学课本,让小孩子受如此有害观念的“教育”,“认真学习”以后,很可能养成“决不会承认错误”的坏习惯,这是要干什么,是要把我们的后代、把我们的民族往一条什么样的道路上引带呢?

    强巴谈人性,“杞人忧天”,提出以上质疑,发布网上,求教于网友网侠,期望就正于大方之家!

+
注释①:“雷倒”,指听到(看到)某句话很惊异、感到难以理解,有“瘫倒”、“翻倒”之意,类似现代汉语词汇“晕倒”、“无语”等。“雷倒”一词据说源出江浙一带;在浙江东北部地区,发音“lei dao”。如今“雷倒”作为一种网络、媒体流行语,“雷”也开始接近“搞”的意思,只是其功效更强于一般的恶搞或搞笑;有时又接近“寒”或“汗”的网语,有令人心凉、伤感之意。

注释②:按照希腊神话,赫拉克勒斯解救普罗米修斯以后,“为了彻底执行宙斯的判决,普罗米修斯必须永远戴一只铁环,环上镶上一块高加索山上的石子。这样,宙斯可以自豪地宣称,他的仇敌仍然被锁在高加索山的悬崖上”。可见古希腊“原典”的普罗米修斯并不是“死不认错”顽固到底的。                                                
    强巴谈人性,于此续作打油诗——
普罗米修斯盗火,顿启开人类慧脉。
却有损神界威严,被宙斯残酷惩戒。
好汉事好汉担当,受折磨豪情不败。
大力神勇施解救,留石戒承负罪责。
古希腊神话合理,谁料被野蛮篡改?
栽强辞厚诬天神,作教材教坏后代。
权撰此略为表达,强巴谈人性感慨。
愿同人消除戾气,和谐满五洲四海!
                               ——2009、5、11.

强巴以上打油诗,若按“普通话”,那“戒”和“责”不押韵;不过,湘潭方言,戒说“gài”,责说“zái”,是押韵的。呵呵。

  




















  
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/6/22 19:58:33    跟帖回复:
363

      

兴趣班 我复课了



    “诶,旷远行!你今天来了——”周日早上,我143班的同学、好朋友罗锐泽,一进博话数学班教室的门,看见我,就呵呵笑着打招呼。
    确实,由于得腮腺炎,我20多天不能上学,与同学们朋友们已经“好久不见”了。呵呵。
    今天博话数学考试,考学校四年级下期的数学内容(博话所教学的“高斯数学”下周日再考)。题目,前面的都不难,我自认为考得好。最后的“附加题”,有点难度——
    “考20道题,答对1题加5分,答错1题倒扣2分。明明得了79分,他答对了几题?”
    我列式计算:
    (20×5-79)÷(5+2)=3(题)[错题]
    20-3 =17(题)[对题]
    我验算:17×5-3×2 =79(分)。做对了。
    10:00开始英语笔试(下周日口试),考两张卷子,一张学校所学的内容,一张博话所学“新概念英语”。还有时间看了一节英语原声影片。
    其实,星期四晚上,博话的老师已经给我补了因病落下的三次课。所以,英语考试题目,我都会做。而数学呢,补的是“多人多次相遇与追及”,老师所教,比外公在家里教我做的更简便。
    譬如:“有甲、乙、丙三人,甲每秒钟走3米,乙每秒钟走5米,丙每秒钟走2米。A、B两地相距5600米;甲从A地,乙、丙从B地同时出发,相向而行。问:甲在与乙相遇之后,多少秒钟又会与丙相遇?”
    做这种题目,首先必须画好线段图示意。然后,外公教我分析列式为——
    5600÷(3+5)=700s
    5600-(3×700+2×700)=2100m
    2100÷(3+2)=420s
    而按照老师所教方法呢,就可以直接列式——
    5600÷(3+5)=700s
    5600÷(3+2)=1120s
    1120-700 = 420s
    以后我当然要按照老师教的方法做题啦!
    下午,拉丁舞课,继续跳“基本步”。我上周日就已经恢复拉丁舞课了。
    恢复了兴趣班上课,我高兴。本来后天我就可以恢复到学校上课;可是,从我以后,我们班又有4个同学得腮腺炎,区里决定我们班再停课。我们可能连期考都不能去学校参加考试了呢。唉……

    










回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/6/24 19:47:27    跟帖回复:
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又和万羿辰玩



    好久不见弟弟万羿辰,我想他;打电话给爷爷,姑姑就开车来接我,和奶奶一起到株易路口姑娭毑家去。姑姑说万羿辰和爷爷已经先去了,我非常高兴,迫不及待想要赶去和万羿辰玩——我一个多月没见他,因为得了腮腺炎,不能和他在一起,怕传染给他。
    刚进姑娭毑家店铺,我就大声喊:“万羿辰,万羿辰!”
    万羿辰看见是我,一下就从椅子上跳下来,高兴地边跑边喊:“哥哥,哥哥!”扑到我面前抱住我双腿。我蹲下来,抱住他膝弯,把他抱起来转了一个圈。他“格格”地直笑。
    吃饭了,万羿辰带我走。饭店在一处竹林里,很大,里边有关放动物的笼子,木头高塔。一进园门,地上摆放着一艘帆船模型,怕有两米多长吧,两面风帆,高的那面有一米七左右?万羿辰大声说“破船!”我呵呵笑了。
    万羿辰牵着我的手,带我到一座土丘上。那里一只笼子,关着一头孔雀。再往旁边看,一群鸡坐在树上!我喊正看孔雀的万羿辰,万羿辰转身望着那些鸡,嗬,没看到过吧,呆住了!
    我和万羿辰吃饭快,吃过就出来,再上土丘,登上木塔,对着外面大喊:“土豹子,土豹子!”姑娭毑他们听见了,出来四面张望,找不到我们;我们看得哈哈大笑。他们是循着笑声找到我们的吧,看着我们笑,他们也笑起来。
    回到奶奶家吃冰西瓜,我才吃了一口,鼻子就流血了。万羿辰看见,马上扯了纸来给我——万羿辰真好,对我真的好。








          


    
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/6/26 19:52:29    跟帖回复:
365

我敬佩张老师


    我已经写了非常敬佩冯老师。我还特别敬佩如今教我们数学的张老师。

    张老师给我们上课忒认真。她尽力让我们听懂要我们学习的内容;她很有耐心,要等我们大家都听懂了教材内容后,才出题目让我们练习,检验我们学懂学扎实没有。

    张老师利用雨天的“大课间”时间,给我们做“课间练”。她在黑板上出题,大多是我们刚学过的,奖励做得又快又好的前十名。出好题目,张老师拿把椅子坐在教室前门,微笑地望着我们。

    数学课的练习作业,张老师看过,总是在中午就发还给我们;她要求各自更正错题,放学之前交她批改,不做对不能回家。放学时间一到,张老师就坐在教室外走廊上,等着给我们批改作业。

    我的作业经常有错误,还懒得改,于是就常常在放学后留校改错题,最迟得留到四点半。那一次,课间休息时我到办公室给冯老师批改作业,看见张老师在阅看试卷。我想,反正也没什么时间玩了,不如请张老师批改好作业,放学就不用留校,省得又被外公骂了。我赶忙跑到教室,改好数学错题,跑进办公室给张老师看。

    张老师给我作业打过勾,抬头看着我,笑眯眯地说:“旷远行,你真棒,知道节约时间。”她拿起桌上的一个橙子给我。我乐得呵呵笑了。

    张老师数学教得好,我们学得好,我们班的数学成绩在年级排前列。我外公知道了这些,他说:张老师不辞劳苦,这是采用了国际先进教学方法呢。啊,国际先进!我真敬佩张老师。














回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/6/28 19:40:46    跟帖回复:
366

一次成功的尝试


    考题“一次 __ __ 尝试”,我想起了去年我种花生,应该可以算一次成功的尝试。

    冯老师布置,配合科学课所学的种子发芽,要我们各自实验操作一回“种子发芽”,并且要写好“观察日记”。

    我外公每天早上吃生花生当早餐;我就问他要了一些,剥出10粒花生果——按照老师教的,种子发芽要有适宜的温度、适量的水分、充足的空气;我就用两张餐巾纸垫在一个瓷碗底,摆放好花生果,放一点水(不盖没种子),再盖上两张餐巾纸。每天去看看,没水了就添加一点儿。

    是第三天吧,我看见,有两粒花生长出了“尾巴”——小小的,白白的,好可爱。

    过了两天,花生的“尾巴”,是它们的根呢,长到了1厘米;还有几粒也开始“翘尾巴”了。正好天晴了,我把花生瓷碗放到阳台上,加温。

    这天放学回家我去看花生、加水;有点细细的白东西闪过我眼前,我没有在意,只顾看那花生的白根已经长到快两厘米了。过一天再看,我的天哪!成群结队的细细白虫子,正在吃我的花生呢!我无比愤怒,拿来一根牙签,把那些可恶的坏蛋一个个都戳死。只是可惜,没有被虫子咬坏、白根长得好的花生,只有3粒了。

    我们楼下花圃的一角,一楼罗娭毑袁爷爷种了一点蔬菜;我把我那3粒长根发芽的花生,种在了菜地边上。不记得过了几天,罗娭毑喊我:“远行,你种的花生,长出苗了!”我一看,嗬,冒出土来几片嫩绿的叶子,正在对着我笑呢。

    学习忙不赢,一晌没去看我种的花生。这天想起,去看,噫,花圃下地面光光的,连菜地都没有了!这是怎么了?原来,湘潭建设文明城市,美化环境,也收拾了这个花圃。

    虽然,我没有收获到自己种的花生,但是,我学会了给花生发芽、播种;自认为这还是一次成功的尝试。








回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/6/30 19:32:45    跟帖回复:
367

《八十天环游地球》好看


                             ——给你推荐一本书

    最近我读了一本忒好看的课外书,《八十天环游地球》,是一百多年以前法国作家儒勒·凡尔纳写的,既是一本科幻小说,又是一本冒险小说,讲英国绅士福克先生和朋友打赌,只用80天时间就环游地球一周的故事。其中特别的,是救了一个叫做奥妲的女子。

    福克先生带着他的仆人路路通,从英国坐船走苏伊士运河,来到印度;为了赶路,他买了一头大象,雇用了当地驯象的小伙子帕西做向导,他们骑象前行。走过一片森林,突然听到敲锣打鼓声,帕西赶紧栓好大象,让大家藏在灌木丛后面看。帕西告诉说:那游行队伍后,被几个僧人拉着走的年轻女子叫奥妲,受过英国教育,被迫嫁给老土王才半年;老土王死了,按照当时印度习俗,奥妲被灌了鸦片汁,活活的要被和死老土王一起火葬!

    福克先生听了十分同情,毅然决定要冒险救下奥妲。路路通想了个办法,悄悄地自去实行。当火葬的柴堆架好,老土王和奥妲被放上去,点火烧起来;突然,“老土王”站了起来,抱起奥妲,从熊熊烈火中走了出来!老土王的卫士和僧人们吓坏了,马上跪下来,伏在地上不敢抬头。“老土王”抱着奥妲走近福克先生,轻声说:“快逃走,上大象”;福克先生才知道是路路通救下了奥妲……

    接着,他们走香港、绕道上海,坐轮船到美国;经历千辛万苦,终于如期回到英国。

    这本书富有科学趣味,故事情节跌宕起伏、扣人心弦;我喜欢读这本书。推荐给大家,你们也读读看,我说得对不对。













回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/7/2 19:39:00    跟帖回复:
368

我还要克服胆怯


    星期天上午没课;吃过早饭,今年第一次,外公带我去一大桥下湘江河里游泳。

    天阴阴的;河水清清、波浪微微。一道老旧的混凝土阶梯,直通水下,外公站在平他胸部的水中要我下水;我一步一步踩着阶梯往水中走,水不冷,我还是撩起水拍了拍胸脯。

    看我站到平胸深的地方了,外公要我随他往河中间游4-5米再游回来。他游到河中离我5米左右,叫我向他游去。我看着大河宽广的水面,我们又没带救生圈,就又开始有点儿胆怯了;我喊“爷爷,不要游好远”,迟疑着往前游——带着紧张,我尽力游,快到爷爷身边了,爷爷要我转弯往岸边游。我感觉快没有力气游了,爷爷说“可以落底了”;我往下一踩,踩到了河底,水平齐我肩膀。我大口大口呼吸,感觉脚都麻了。爷爷却笑着说,“还没游到10米远呢。”

    爷爷又往河中间游,要我跟上;我脚一蹬,快速划水,转弯回到岸边,这次有10米远了吧。爷爷说:“你不要游那么快。慢慢游,体会你不会沉下去的感觉。”可是,我就怕游慢了会下沉呢。

    又游了一圈,我上岸喝水。再回水中时,我突然不舒服,呕吐了。我跟爷爷说还游三圈就回家。我还是快速游,其中一次游得远些,外公说应该有10多米远吧。

    回家途中,外公要我自己总结。我想,我怎么还是胆怯、紧张呢?我要克服这些毛病!










回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/7/4 20:15:42    跟帖回复:
369

    

看《忠犬八公》电影



    冯老师要求我们看《忠犬八公》;爷爷告诉我电视上有《忠犬八公》的电影,我就要看。

    在日本一个寺里,一个僧人给谁寄一只叫“八公”的秋田犬;这只小狗关在一个笼子里,后来坐火车到了美国一个火车站,寄给谁的纸弄坏了,笼子掉了,锁烂了;八公逃了出来,到处跑,结果撞在男主人公、一个教授腿上。教授一看,是条小狗;看看周围,没有人,他就抱着小狗回家。

    教授的夫人并不喜欢狗,要把小狗关到小院窝棚里睡,还要教授明天去找狗的主人。当教授再次抱起小狗时,发现了它脖子上挂的牌子“八公”,原来这条狗叫八公。

    第二天,教授带着八公去找它主人,还到处贴广告,可是没有人来要八公。教授喜欢八公,就放在自家小院养,每天和八公玩。一天家里来了个电话,说是要来收养八公。教授夫人看见教授和八公玩得很开心,也喜欢上了八公,不想让教授失去快乐;就回答说“已经有人要走了”。

    慢慢的,八公长大了。每天八公送教授去火车站,教授给它早餐;教授上火车去上班,它再回家。下午,八公知道教授要回家了,就坐在火车站门前,等着和教授一起回家。后来,教授突然去世了,可八公还是每天坐在火车站门前等教授回来。最后八公得病也去世了。

    我感动得哭了。教授对八公好,八公也回报了教授,真感人。

    (考试作文题:“写一件让你流泪的事,题目自拟”;行哥用70分钟写作如上。白胡子爷爷对行哥说:这作文顶多给90分即27分——“教授一看,是条小狗;看看周围,没有人,他就抱着小狗回家”,写得不合适,扣1分;写了个长长的故事,怎么感动流泪却写得太简单,扣2分。听了白胡子爷爷的点评,行哥作了修改,如下——)



《忠犬八公》真感人


    冯老师要求我们看《忠犬八公》;爷爷告诉我,新开的网络电视上有《忠犬八公》的电影,我就让爷爷开给我看了。

    在日本一个寺里,僧人给谁寄一只叫“八公”的秋田犬;这只小狗被关在一个笼子里,后来被运到了美国一个火车站。八公逃了出来,到处跑,结果撞在男主人公、一个教授腿上。教授一看,是条小狗;看看周围,没有人,他就抱着小狗去交给车站工作人员。可工作人员说忙,要他自己带回去,教授只好带八公回家。

    教授喜欢八公,放在自家小院里养着,每天给八公喂饭,带八公散步,有时间就和八公一起玩;我感觉,教授养八公,像带小孩子一样。

    慢慢的,八公长大了。每天教授要坐火车去上班,八公就送教授去火车站;教授在火车站给八公买早点,八公等教授上了火车,它再回家。下午,八公知道教授要回家了,就来到火车站,坐在门前,等着教授一起回家。后来,教授在外突然去世;可八公还是每天下午坐在火车站门前等教授回来。八公就这样等了10多年,直到老病去世。

    看这电影,我眼泪直流。教授养育八公,对八公好;八公以自己10多年每天的等待回报教授。我们人类都能做到这样吗?而“忠犬八公”这只狗却做到了。叫我怎么能不感动,感动得泪流满面!

















回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/7/5 19:29:20    跟帖回复:
370


      网络图片有味,致敬作者网侠——

      






回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/7/7 19:28:00    跟帖回复:
371


    

剥莲蓬,吃莲子



    翠娭毑给我四个莲蓬,里面满满的莲子,我高兴地、迫不及待地剥开一个莲蓬,吃莲子了。

    一颗莲子大约1厘米半长、半厘米粗,我用小剪刀剪开莲子外包的绿皮,露出里面白白胖胖的长圆形莲子肉;撕掉绿皮,把莲子肉往口里一丢,嗬,甜甜的,却也还有一丝苦味。

    我不由得打量起莲蓬来。莲蓬深绿色,一个个大陀螺一样,朝上面圆圆的一面直径有10厘米多;里面包裹着大约30粒莲子。一个莲蓬里的莲子大小不一,颜色也嫩黄、浅绿、淡褐色,略有不同。

    为什么我吃一整粒莲子有点儿苦味呢?我拿撕掉了绿皮的莲子捏开看——莲子是“种子”,一粒莲子捏开,现出两瓣子叶,也就是肥厚的“莲子肉”,它白白胖胖的,吃起来有淡淡甜味,一股清香。子叶中夹了黄绿色的小小胚芽、乳白胚轴,尝一尝,是它有一丝苦味。我说,要丢掉这苦味东西再吃。外公笑着告诉我,莲子的胚芽叫“莲芯”,是一味“清热、安神、止血”的中药材;“上了火”的人还特地买它泡水喝呢。像你这样时不时鼻子流血的,吃新鲜莲子,连着莲芯一起吃,好。

    我听了更高兴。剥莲蓬,吃莲子,不但“饱口福”,还温习了有关“种子”的科学常识,学到了“清热、安神、止血”的“食疗”方法,真是一举多得呀。我剪开一颗莲子,一整个地放入口中嚼起来。嗯,真好吃。










回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/7/9 19:46:59    跟帖回复:
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    [center(  友善  )的故事[/center]
    每逢星期五,下午第一节是足球课;只要不下雨,我们就可以到足球周老师那里领个足球,在操场上踢“比赛”。

    那一次足球课,周鸿宇当了我们队的守门员。踢到中场时,刘逸奇(对方前锋)踢来一个飞球,直冲球门;周鸿宇去扑接,结果球砸到了周鸿宇头上,周鸿宇竟然倒在地上了!我和刘逸奇赶快跑过去看,只见周鸿宇双手使劲压着额头;我大声喊:“周鸿宇,没事吧?”刘逸奇扶起周鸿宇,望着他说:“周鸿宇,对不起,我不是故意的……”我把周鸿宇手拿开一看,额头红了。这时周鸿宇说,他还可以踢!“那你就踢吧。”刘逸奇说。

    快到下课的时候了,突如其来的一个飞球,又砸中了周鸿宇的脑袋;这次是旁边场子六年级踢来的,那球比刘逸奇踢得更重更狠。我一看,周鸿宇鼻子流血,额头上肿起了一个大包;同学曹一诺跑得最快,我要他去教室拿纸来。刘逸奇要周鸿宇仰起头,扶着他回教室去。

    对受伤同学,我很关心。刘逸奇对同学更友善。“同学之间要互相关心互相帮助,友好友善相处”,冯老师常常这样对我们全班同学说。

    (考试作文题:(    )的故事”要求:从“爱国、敬业、诚信、友善”四个词语中选择一个填进括号,把题目补充完整再写作。行哥用70分钟写成如上,白胡子爷爷对行哥说,使用你这文章中的材料,是不是还可以写出一篇“( 敬业 )的故事”?行哥思考以后,说“应该可以”;于是再写一篇如下——)


    (  敬业  )的故事



    “敬业”,是什么意思?我理解:敬业,就是自己愿意做某种工作,于是认真负责地努力去做好这个工作。在我们班同学中,我以为周鸿宇算得上一个敬业的人。

    我是从踢足球来看周鸿宇敬业的。周鸿宇参加过几期学校足球培训,有足球基本功。作为班足球队成员,参加年级比赛时他多次担任守门员。那次我们“比赛”踢足球,他分到我们队,自告奋勇当守门员,我们当然同意。

    前半场,周鸿宇挡住了对方三次进球,我们为他喝彩。对方前锋刘逸奇一个大飞球,势不可挡地要破门!周鸿宇冲过去,双手伸前去扑接,不料这个球力道太强,穿过周鸿宇双手砸在了他额头上!周鸿宇被砸倒在地上,我和刘逸奇去扶他,看见他额头上一块红印;可周鸿宇坚强地说:没事,我还可以踢!

    快要终场了,周鸿宇坚守球门,眼睛紧盯带球进攻的刘逸奇,却不防旁边球场踢飞了一记劲球,从天而降,又砸到周鸿宇头上。周鸿宇鼻子流血了,额头肿起一个大包。看到对方主将刘逸奇不踢球而来扶他,送他回教室,他才肯走。

    周鸿宇踢足球当守门员,真敬业!我佩服他。我要向他学习这种敬业的精神。











回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/7/11 20:04:56    跟帖回复:
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韩老师做科学实验



    由于腮腺炎病停课近两个月,韩老师给我们全班补上科学实验课,做了三个实验。

    第一个实验,找回溶解在水里的盐。韩老师拿一个蒸发皿,里面放了一点水,再倒一些盐进去;她把水和盐摇匀,让我们看,看不见盐了。韩老师摆好三脚架,把蒸发皿放上去,再点燃酒精灯放到三脚架下;蒸发皿里的水慢慢蒸发,不久就露出了盐。冷却一下,我们看见,蒸发皿里有一层白盐。这就说明,盐溶解在水中,是可逆的过程。

    做第二个实验,韩老师先点燃了一根蜡烛,要我们看蜡烛燃烧后有什么。最后那一根蜡烛烧完,只有底下留了一点儿灰黑的蜡烛油;说明蜡烛燃烧是不可逆过程。

    点燃蜡烛后,韩老师再拿一根短蜡烛,做蜡烛溶化实验——她把蜡烛芯去掉,把蜡烛放到蒸发皿里,蒸发皿放到三脚架上,放上点燃的酒精灯。过了几分钟,蜡烛溶化成了蜡油;韩老师说要让它自然冷却。几分钟后,韩老师拿蒸发皿给我们看,蜡油还软,很光滑。韩老师把蜡油拿出来,放上蜡烛芯,又做成了一根大小与以前的差不多的蜡烛,点燃。说明:蜡烛溶化是可逆过程。

    最后一个实验,是要鉴定蜡烛燃烧产生的二氧化碳的存在。韩老师说:我们知道,澄清的石灰水通入二氧化碳就会变浑浊。韩老师拿一个玻璃杯,给杯壁涂满澄清的石灰水;拿这个杯子罩在燃烧的蜡烛上,过了一会儿,玻璃杯壁上沾的澄清石灰水都变成了乳白色。这说明:蜡烛燃烧,产生出了二氧化碳。

    我们在“科学练习册”上写下了这三个实验的“实验报告”。韩老师带我们做的实验,我们看在眼里,把科学知识记在了心上。

















回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/7/12 19:33:47    跟帖回复:
374

  

带“跟屁虫”游泳



    妈妈给我买新“泳乐宝”,还买了两副“手圈”,是初学游泳的使用的,吹气后每个约有排球大。外公笑着拿塑料绳把它们四个串在一团,说可以给我当“跟屁虫”用。

    外公带我去游泳,带上了这“跟屁虫”。还是在大桥下的老水泥台阶那儿,我走到水齐大腿,外公把“跟屁虫”系在我腰间,留了一米多带子在我背后;我游泳,它就拖在我背后浮着。

    外公要我顶着水流,朝向斜上方河对岸的白色大轮船游。有了这“跟屁虫”在我背后,我不再胆怯害怕,奋力前游;游了一会儿,感觉有点吃力了,我问游在我外侧的外公:“爷爷,可以回去了吧?”爷爷笑着说可以,我就转弯游回了台阶。

    游了两圈,我突然发现,这个“跟屁虫”,浮在我背后,我根本没有用它,转弯时甚至还要拨开它;它只是给我壮了胆,使我具有安全感。

    爷爷说:“你不怕了,就游远一点吧!”这次他游到我前面5-6米远的地方,喊我:“游到我这里来!”但是水流急,我坚持了一会儿,感觉力气不够,就又游回了岸。

    最后一圈,我奋力向游在前面的爷爷冲去,终于接近了;转弯游回,爷爷高兴地说,这次你游了将近20米远了。

    这次游泳,是这“跟屁虫”帮助我克服了胆怯害怕;但其实,我也体会到了,不用游泳圈、“跟屁虫”,我慢慢游,也能浮起来、游得好了。






















回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/7/14 19:48:02    跟帖回复:
375

  

寻找大脚怪爸爸


    做完作业晚上可以看电视,我看了外国动画片《我的爸爸是森林之王》;很好看。

    小男孩亚当,爸爸被制药公司的坏蛋抓捕,逃进森林,消失踪影;妈妈为了保护亚当,告诉他说爸爸死了。亚当从自家房子的一个地洞里发现了一盒爸爸寄给妈妈的信,其中一封是两周前的!亚当觉得妈妈欺骗了他,就跟妈妈吵了一架;当晚,他偷跑出家,按照爸爸留的地址去找爸爸。

    亚当来到那个地址,竟然是一片森林!他向森林中寻觅,突然,感觉身后飞速闪过一个身影;亚当受惊,赶快跑,不提防踩到捕兽夹,痛得连滚下山。那身影救了亚当,却被人发现、拍了照。

    制药公司的坏蛋看到那照片上的身影,知道那是亚当的爸爸,马上安排抓捕。而亚当醒来,看见满身长毛的“大脚怪”,竟然是自己的爸爸,惊讶又欢喜。大脚怪爸爸带儿子亚当在森林里疯玩,还给亚当认识了森林中的动物朋友们。不幸,大脚怪爸爸被制药公司的坏蛋抓走了。

    亚当到坏蛋的制药公司,找到爸爸,要救爸爸出去。终于,他们把坏蛋的制药公司搞爆炸了!坏蛋被抓住,爸爸得救了。亚当和爸爸妈妈一家人又幸福地生活在一起。

    这电影看得我手舞足蹈,又叫又笑,大声夸说好看!我内心很感动,这就是父亲和孩子之间的真情。我不由得想起我爸爸和我;他有时间就来看我,带我出去吃饭,去玩耍。他还鼎力支持我今年去参加拉丁舞比赛的夏令营呢。














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