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回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/12 14:44:56    引用回复:
43726
转至第43719楼第 43719 楼 黄东风345 2019/7/12 13:34:09  的原帖:
    陈伯达在纪念鲁迅大会上的闭幕词

    1966.11.01

    

    在结束我们这个纪念伟大文化战士鲁迅的大会的时候,我说几句话。

    鲁迅逝世的前夜,留下一篇著名的遗嘱,其中有些很深刻的话,到现在还值得大家深思。

    他说:"损着别人的牙眼,却反对报复,主张宽容的人,万勿和他接近。"

    他还说:"……还记得在发热时(指鲁迅肺病发时),又曾想到欧洲人临死时,往往有一种仪式,是请别人宽恕,自己也宽恕了别人。我的怨敌可谓多矣,倘有新式的人问起我来,怎么回答呢?我想了一想,决定的是:让他们怨恨去,我也一个都不宽恕。"

    我认为,这是鲁迅给我们很重要的遗嘱,是我们要永远不能忘记的遗嘱。
转至第43722楼第 43722 楼 王丽华 2019/7/12 13:55:31  的原帖:敏感而认真。鲁老师快乐的时候应该不多。
敏感而认真。鲁老师快乐的时候应该不多
=================
@王丽华 对鲁迅的评价,与@老盼@大悟者ABC 的评价差不多啊
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/12 14:51:24    引用回复:
43727
转至第43721楼第 43721 楼 与水同行 2019/7/12 13:54:48  的原帖:    老师和学生

    老师,是尊称,师同父母,是几千年沿续至今,中外也不例外。

    学生,是爱称,生同子女,也是几千年沿续至今,中外也不例外。

    从最基本的人权上,当然是完全平等的,但最基本的人权,无论在那里也是有差别,在这里纠缠这个,就无法讨论,还是按已经认知,一直延续到今天,中外概不例外的共识来看,老师与学生是上下关系,老师在上,学生在下。“尊师爱徒”是对上面罗索一段的概括。

    由于,老师少,学生多,一个老师对应众多学生,就如一双父母对应众多子女,老师,他什么样就是什么样了,而学生就千差万别了,有将来成为老师的,有将来成为总裁的,有将来成为将军的,也有将来成为流氓的,也有将来成为奸商的,也有将来成为恶魔的,而更多的是成为普通人。因此,老师与学生的关系也自然要复杂一些,有亲近一点的,有疏远一点,有平平常常的,但有一点是共识,老师第一句是一样的,教你向善,教你努力。

    也由于学生千差万别,也预见到“眼下学生在下,将来学生在上”,万一有一个学生在上了,想起过去的事不爽了,老师可能要大祸临头,一个不爽也不要紧,大家学着不爽,老师完蛋,最终大家都完蛋。故出来了“师道尊严”,老师神圣不可侵犯,触犯老师的叫“欺师灭祖”,欺老师等同于灭自己的祖宗,这高度,可见之高了。

    东西方,对老师的尊重可以说完全一致,凡有成就的,首先归功于恩师,父母爱人子女都往后排。

    老师中有没有败类呢?当然有,对败类,则按败类处置,但这个处置权不能交给学生,无论是现在的学生,还是将来的学生,都要经过第三方去处置败类老师,学生不宜自己去处置败类老师,偷偷去处置,反正偷偷了,偷偷的事这里没法讨论。为什么学生不能自己去处置败类老师,一则因为学生认为的外延实在太大,不宜;二则因为学生太多了,灭师太容易了,这个前面也已经涉及过了,其后果不堪设想。

    学生可以大范围“自由”处置老师的悲剧,古今中外史上只有一个,但这个教训,如今淡化了,不说别的,咱不牵涉其它的,就说这事,不说了,不说的好,记住这个教训就是了。

    “师傅领进门,修行靠自身”,老师只负责给学生掌握知识的通道,教学生思考的方法,不管学生出了课堂大门的走向。

    老师要对得起社会给予的崇高地位(某些不在这里讨论,老师地位实际不高),也不要因有了“师道尊严”护身就无作非为,爱你的学生,无论他聪明,无论他听话,无论他愚纯,无论他调皮,用尽你的一切,爱他们。千万不要披上外套干罪恶勾当,会被处置,也会被偷偷,慎之,畏之,醒之,当你干这些时,你已经不是老师。

    我说的是老师和学生,希望好的社会构建良好的师生关系,愿加大对教育的投入,加大义务教育的宽度,免费教育到高中,然后到大学,有了这些,师生关系也一定更好。
转至第43724楼第 43724 楼 王丽华 2019/7/12 14:02:02  的原帖:严厉禁止体罚,师生关系会更好。
打,会伤害孩子的心灵。
哪个老师体罚学生,让哪个老师去学校操场跑几圈,准保没老师会再体罚学生了。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/12 14:53:23    引用回复:
43728
转至第43723楼第 43723 楼 王丽华 2019/7/12 13:58:18  的原帖:@隔壁姓王
忙什么呢,又剃头去了?
被人妖举报锁了
回帖人:  | 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/12 14:53:32    引用回复:
43729
转至第43721楼第 43721 楼 与水同行 2019/7/12 13:54:48  的原帖:    老师和学生

    老师,是尊称,师同父母,是几千年沿续至今,中外也不例外。

    学生,是爱称,生同子女,也是几千年沿续至今,中外也不例外。

    从最基本的人权上,当然是完全平等的,但最基本的人权,无论在那里也是有差别,在这里纠缠这个,就无法讨论,还是按已经认知,一直延续到今天,中外概不例外的共识来看,老师与学生是上下关系,老师在上,学生在下。“尊师爱徒”是对上面罗索一段的概括。

    由于,老师少,学生多,一个老师对应众多学生,就如一双父母对应众多子女,老师,他什么样就是什么样了,而学生就千差万别了,有将来成为老师的,有将来成为总裁的,有将来成为将军的,也有将来成为流氓的,也有将来成为奸商的,也有将来成为恶魔的,而更多的是成为普通人。因此,老师与学生的关系也自然要复杂一些,有亲近一点的,有疏远一点,有平平常常的,但有一点是共识,老师第一句是一样的,教你向善,教你努力。

    也由于学生千差万别,也预见到“眼下学生在下,将来学生在上”,万一有一个学生在上了,想起过去的事不爽了,老师可能要大祸临头,一个不爽也不要紧,大家学着不爽,老师完蛋,最终大家都完蛋。故出来了“师道尊严”,老师神圣不可侵犯,触犯老师的叫“欺师灭祖”,欺老师等同于灭自己的祖宗,这高度,可见之高了。

    东西方,对老师的尊重可以说完全一致,凡有成就的,首先归功于恩师,父母爱人子女都往后排。

    老师中有没有败类呢?当然有,对败类,则按败类处置,但这个处置权不能交给学生,无论是现在的学生,还是将来的学生,都要经过第三方去处置败类老师,学生不宜自己去处置败类老师,偷偷去处置,反正偷偷了,偷偷的事这里没法讨论。为什么学生不能自己去处置败类老师,一则因为学生认为的外延实在太大,不宜;二则因为学生太多了,灭师太容易了,这个前面也已经涉及过了,其后果不堪设想。

    学生可以大范围“自由”处置老师的悲剧,古今中外史上只有一个,但这个教训,如今淡化了,不说别的,咱不牵涉其它的,就说这事,不说了,不说的好,记住这个教训就是了。

    “师傅领进门,修行靠自身”,老师只负责给学生掌握知识的通道,教学生思考的方法,不管学生出了课堂大门的走向。

    老师要对得起社会给予的崇高地位(某些不在这里讨论,老师地位实际不高),也不要因有了“师道尊严”护身就无作非为,爱你的学生,无论他聪明,无论他听话,无论他愚纯,无论他调皮,用尽你的一切,爱他们。千万不要披上外套干罪恶勾当,会被处置,也会被偷偷,慎之,畏之,醒之,当你干这些时,你已经不是老师。

    我说的是老师和学生,希望好的社会构建良好的师生关系,愿加大对教育的投入,加大义务教育的宽度,免费教育到高中,然后到大学,有了这些,师生关系也一定更好。
转至第43724楼第 43724 楼 王丽华 2019/7/12 14:02:02  的原帖:严厉禁止体罚,师生关系会更好。
打,会伤害孩子的心灵。
转至第43727楼第 43727 楼 与水同行 2019/7/12 14:51:24  的原帖:哪个老师体罚学生,让哪个老师去学校操场跑几圈,准保没老师会再体罚学生了。
好👌
回帖人:  | 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/12 14:56:27    引用回复:
43730
转至第43723楼第 43723 楼 王丽华 2019/7/12 13:58:18  的原帖:@隔壁姓王
忙什么呢,又剃头去了?
转至第43728楼第 43728 楼 隔壁姓王 2019/7/12 14:53:23  的原帖:被人妖举报锁了
但点你的空间显示正常啊,我进去查你的行踪了。
回帖人:  | 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/12 14:58:30    引用回复:
43731
转至第43719楼第 43719 楼 黄东风345 2019/7/12 13:34:09  的原帖:
    陈伯达在纪念鲁迅大会上的闭幕词

    1966.11.01

    

    在结束我们这个纪念伟大文化战士鲁迅的大会的时候,我说几句话。

    鲁迅逝世的前夜,留下一篇著名的遗嘱,其中有些很深刻的话,到现在还值得大家深思。

    他说:"损着别人的牙眼,却反对报复,主张宽容的人,万勿和他接近。"

    他还说:"……还记得在发热时(指鲁迅肺病发时),又曾想到欧洲人临死时,往往有一种仪式,是请别人宽恕,自己也宽恕了别人。我的怨敌可谓多矣,倘有新式的人问起我来,怎么回答呢?我想了一想,决定的是:让他们怨恨去,我也一个都不宽恕。"

    我认为,这是鲁迅给我们很重要的遗嘱,是我们要永远不能忘记的遗嘱。
转至第43722楼第 43722 楼 王丽华 2019/7/12 13:55:31  的原帖:敏感而认真。鲁老师快乐的时候应该不多。
转至第43726楼第 43726 楼 hya1951 2019/7/12 14:44:56  的原帖: 敏感而认真。鲁老师快乐的时候应该不多
=================
@王丽华 对鲁迅的评价,与@老盼@大悟者ABC 的评价差不多啊
鲁迅的一生,是战斗的一生。战斗,累啊。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/12 15:04:36    引用回复:
43732
转至第43723楼第 43723 楼 王丽华 2019/7/12 13:58:18  的原帖:@隔壁姓王
忙什么呢,又剃头去了?
转至第43728楼第 43728 楼 隔壁姓王 2019/7/12 14:53:23  的原帖:被人妖举报锁了
转至第43730楼第 43730 楼 王丽华 2019/7/12 14:56:27  的原帖:但点你的空间显示正常啊,我进去查你的行踪了。
锁到昨晚23点多少忘了,怎了? 前天到昨晚,都没睡觉,总得猛睡补一吧
回帖人:  | 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/12 15:08:02    引用回复:
43733
转至第43723楼第 43723 楼 王丽华 2019/7/12 13:58:18  的原帖:@隔壁姓王
忙什么呢,又剃头去了?
转至第43728楼第 43728 楼 隔壁姓王 2019/7/12 14:53:23  的原帖:被人妖举报锁了
转至第43730楼第 43730 楼 王丽华 2019/7/12 14:56:27  的原帖:但点你的空间显示正常啊,我进去查你的行踪了。
转至第43732楼第 43732 楼 隔壁姓王 2019/7/12 15:04:36  的原帖:锁到昨晚23点多少忘了,怎了? 前天到昨晚,都没睡觉,总得猛睡补一吧
嗯,休息很重要!没咋。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/12 15:10:27    跟帖回复:
43734
回帖人: 与水同行
| 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/12 13:54:48    跟帖回复:
第 43721 楼

    老师和学生

    老师,是尊称,师同父母,是几千年沿续至今,中外也不例外。

    学生,是爱称,生同子女,也是几千年沿续至今,中外也不例外。

    从最基本的人权上,当然是完全平等的,但最基本的人权,无论在那里也是有差别,在这里纠缠这个,就无法讨论,还是按已经认知,一直延续到今天,中外概不例外的共识来看,老师与学生是上下关系,老师在上,学生在下。“尊师爱徒”是对上面罗索一段的概括。

    由于,老师少,学生多,一个老师对应众多学生,就如一双父母对应众多子女,老师,他什么样就是什么样了,而学生就千差万别了,有将来成为老师的,有将来成为总裁的,有将来成为将军的,也有将来成为流氓的,也有将来成为奸商的,也有将来成为恶魔的,而更多的是成为普通人。因此,老师与学生的关系也自然要复杂一些,有亲近一点的,有疏远一点,有平平常常的,但有一点是共识,老师第一句是一样的,教你向善,教你努力。

    也由于学生千差万别,也预见到“眼下学生在下,将来学生在上”,万一有一个学生在上了,想起过去的事不爽了,老师可能要大祸临头,一个不爽也不要紧,大家学着不爽,老师完蛋,最终大家都完蛋。故出来了“师道尊严”,老师神圣不可侵犯,触犯老师的叫“欺师灭祖”,欺老师等同于灭自己的祖宗,这高度,可见之高了。

    东西方,对老师的尊重可以说完全一致,凡有成就的,首先归功于恩师,父母爱人子女都往后排。

    老师中有没有败类呢?当然有,对败类,则按败类处置,但这个处置权不能交给学生,无论是现在的学生,还是将来的学生,都要经过第三方去处置败类老师,学生不宜自己去处置败类老师,偷偷去处置,反正偷偷了,偷偷的事这里没法讨论。为什么学生不能自己去处置败类老师,一则因为学生认为的外延实在太大,不宜;二则因为学生太多了,灭师太容易了,这个前面也已经涉及过了,其后果不堪设想。

    学生可以大范围“自由”处置老师的悲剧,古今中外史上只有一个,但这个教训,如今淡化了,不说别的,咱不牵涉其它的,就说这事,不说了,不说的好,记住这个教训就是了。

    “师傅领进门,修行靠自身”,老师只负责给学生掌握知识的通道,教学生思考的方法,不管学生出了课堂大门的走向。

    老师要对得起社会给予的崇高地位(某些不在这里讨论,老师地位实际不高),也不要因有了“师道尊严”护身就无作非为,爱你的学生,无论他聪明,无论他听话,无论他愚纯,无论他调皮,用尽你的一切,爱他们。千万不要披上外套干罪恶勾当,会被处置,也会被偷偷,慎之,畏之,醒之,当你干这些时,你已经不是老师。

    我说的是老师和学生,希望好的社会构建良好的师生关系,愿加大对教育的投入,加大义务教育的宽度,免费教育到高中,然后到大学,有了这些,师生关系也一定更好。



          学习了。   深以为然。谢同行君 !


                                        





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43735
急啥,这二货,俺慢慢玩,那怕玩到隔壁这ID玩彻底锁死,我再开新ID玩。这事我肯定没完。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/12 15:14:30    引用回复:
43736
转至第43734楼第 43734 楼 马达长空 2019/7/12 15:10:27  的原帖:回帖人: 与水同行
| 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/12 13:54:48    跟帖回复:
第 43721 楼

    老师和学生

    老师,是尊称,师同父母,是几千年沿续至今,中外也不例外。

    学生,是爱称,生同子女,也是几千年沿续至今,中外也不例外。

    从最基本的人权上,当然是完全平等的,但最基本的人权,无论在那里也是有差别,在这里纠缠这个,就无法讨论,还是按已经认知,一直延续到今天,中外概不例外的共识来看,老师与学生是上下关系,老师在上,学生在下。“尊师爱徒”是对上面罗索一段的概括。

    由于,老师少,学生多,一个老师对应众多学生,就如一双父母对应众多子女,老师,他什么样就是什么样了,而学生就千差万别了,有将来成为老师的,有将来成为总裁的,有将来成为将军的,也有将来成为流氓的,也有将来成为奸商的,也有将来成为恶魔的,而更多的是成为普通人。因此,老师与学生的关系也自然要复杂一些,有亲近一点的,有疏远一点,有平平常常的,但有一点是共识,老师第一句是一样的,教你向善,教你努力。

    也由于学生千差万别,也预见到“眼下学生在下,将来学生在上”,万一有一个学生在上了,想起过去的事不爽了,老师可能要大祸临头,一个不爽也不要紧,大家学着不爽,老师完蛋,最终大家都完蛋。故出来了“师道尊严”,老师神圣不可侵犯,触犯老师的叫“欺师灭祖”,欺老师等同于灭自己的祖宗,这高度,可见之高了。

    东西方,对老师的尊重可以说完全一致,凡有成就的,首先归功于恩师,父母爱人子女都往后排。

    老师中有没有败类呢?当然有,对败类,则按败类处置,但这个处置权不能交给学生,无论是现在的学生,还是将来的学生,都要经过第三方去处置败类老师,学生不宜自己去处置败类老师,偷偷去处置,反正偷偷了,偷偷的事这里没法讨论。为什么学生不能自己去处置败类老师,一则因为学生认为的外延实在太大,不宜;二则因为学生太多了,灭师太容易了,这个前面也已经涉及过了,其后果不堪设想。

    学生可以大范围“自由”处置老师的悲剧,古今中外史上只有一个,但这个教训,如今淡化了,不说别的,咱不牵涉其它的,就说这事,不说了,不说的好,记住这个教训就是了。

    “师傅领进门,修行靠自身”,老师只负责给学生掌握知识的通道,教学生思考的方法,不管学生出了课堂大门的走向。

    老师要对得起社会给予的崇高地位(某些不在这里讨论,老师地位实际不高),也不要因有了“师道尊严”护身就无作非为,爱你的学生,无论他聪明,无论他听话,无论他愚纯,无论他调皮,用尽你的一切,爱他们。千万不要披上外套干罪恶勾当,会被处置,也会被偷偷,慎之,畏之,醒之,当你干这些时,你已经不是老师。

    我说的是老师和学生,希望好的社会构建良好的师生关系,愿加大对教育的投入,加大义务教育的宽度,免费教育到高中,然后到大学,有了这些,师生关系也一定更好。



          学习了。   深以为然。谢同行君 !


                                        





不和你劳亩鱼玄机玩三屁了?
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/12 15:19:26    引用回复:
43737
转至第43734楼第 43734 楼 马达长空 2019/7/12 15:10:27  的原帖:回帖人: 与水同行
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第 43721 楼

    老师和学生

    老师,是尊称,师同父母,是几千年沿续至今,中外也不例外。

    学生,是爱称,生同子女,也是几千年沿续至今,中外也不例外。

    从最基本的人权上,当然是完全平等的,但最基本的人权,无论在那里也是有差别,在这里纠缠这个,就无法讨论,还是按已经认知,一直延续到今天,中外概不例外的共识来看,老师与学生是上下关系,老师在上,学生在下。“尊师爱徒”是对上面罗索一段的概括。

    由于,老师少,学生多,一个老师对应众多学生,就如一双父母对应众多子女,老师,他什么样就是什么样了,而学生就千差万别了,有将来成为老师的,有将来成为总裁的,有将来成为将军的,也有将来成为流氓的,也有将来成为奸商的,也有将来成为恶魔的,而更多的是成为普通人。因此,老师与学生的关系也自然要复杂一些,有亲近一点的,有疏远一点,有平平常常的,但有一点是共识,老师第一句是一样的,教你向善,教你努力。

    也由于学生千差万别,也预见到“眼下学生在下,将来学生在上”,万一有一个学生在上了,想起过去的事不爽了,老师可能要大祸临头,一个不爽也不要紧,大家学着不爽,老师完蛋,最终大家都完蛋。故出来了“师道尊严”,老师神圣不可侵犯,触犯老师的叫“欺师灭祖”,欺老师等同于灭自己的祖宗,这高度,可见之高了。

    东西方,对老师的尊重可以说完全一致,凡有成就的,首先归功于恩师,父母爱人子女都往后排。

    老师中有没有败类呢?当然有,对败类,则按败类处置,但这个处置权不能交给学生,无论是现在的学生,还是将来的学生,都要经过第三方去处置败类老师,学生不宜自己去处置败类老师,偷偷去处置,反正偷偷了,偷偷的事这里没法讨论。为什么学生不能自己去处置败类老师,一则因为学生认为的外延实在太大,不宜;二则因为学生太多了,灭师太容易了,这个前面也已经涉及过了,其后果不堪设想。

    学生可以大范围“自由”处置老师的悲剧,古今中外史上只有一个,但这个教训,如今淡化了,不说别的,咱不牵涉其它的,就说这事,不说了,不说的好,记住这个教训就是了。

    “师傅领进门,修行靠自身”,老师只负责给学生掌握知识的通道,教学生思考的方法,不管学生出了课堂大门的走向。

    老师要对得起社会给予的崇高地位(某些不在这里讨论,老师地位实际不高),也不要因有了“师道尊严”护身就无作非为,爱你的学生,无论他聪明,无论他听话,无论他愚纯,无论他调皮,用尽你的一切,爱他们。千万不要披上外套干罪恶勾当,会被处置,也会被偷偷,慎之,畏之,醒之,当你干这些时,你已经不是老师。

    我说的是老师和学生,希望好的社会构建良好的师生关系,愿加大对教育的投入,加大义务教育的宽度,免费教育到高中,然后到大学,有了这些,师生关系也一定更好。



          学习了。   深以为然。谢同行君 !


                                        





马达兄客气,谢谢。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/12 15:25:37    引用回复:
43738
转至第43734楼第 43734 楼 马达长空 2019/7/12 15:10:27  的原帖:回帖人: 与水同行
| 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/12 13:54:48    跟帖回复:
第 43721 楼

    老师和学生

    老师,是尊称,师同父母,是几千年沿续至今,中外也不例外。

    学生,是爱称,生同子女,也是几千年沿续至今,中外也不例外。

    从最基本的人权上,当然是完全平等的,但最基本的人权,无论在那里也是有差别,在这里纠缠这个,就无法讨论,还是按已经认知,一直延续到今天,中外概不例外的共识来看,老师与学生是上下关系,老师在上,学生在下。“尊师爱徒”是对上面罗索一段的概括。

    由于,老师少,学生多,一个老师对应众多学生,就如一双父母对应众多子女,老师,他什么样就是什么样了,而学生就千差万别了,有将来成为老师的,有将来成为总裁的,有将来成为将军的,也有将来成为流氓的,也有将来成为奸商的,也有将来成为恶魔的,而更多的是成为普通人。因此,老师与学生的关系也自然要复杂一些,有亲近一点的,有疏远一点,有平平常常的,但有一点是共识,老师第一句是一样的,教你向善,教你努力。

    也由于学生千差万别,也预见到“眼下学生在下,将来学生在上”,万一有一个学生在上了,想起过去的事不爽了,老师可能要大祸临头,一个不爽也不要紧,大家学着不爽,老师完蛋,最终大家都完蛋。故出来了“师道尊严”,老师神圣不可侵犯,触犯老师的叫“欺师灭祖”,欺老师等同于灭自己的祖宗,这高度,可见之高了。

    东西方,对老师的尊重可以说完全一致,凡有成就的,首先归功于恩师,父母爱人子女都往后排。

    老师中有没有败类呢?当然有,对败类,则按败类处置,但这个处置权不能交给学生,无论是现在的学生,还是将来的学生,都要经过第三方去处置败类老师,学生不宜自己去处置败类老师,偷偷去处置,反正偷偷了,偷偷的事这里没法讨论。为什么学生不能自己去处置败类老师,一则因为学生认为的外延实在太大,不宜;二则因为学生太多了,灭师太容易了,这个前面也已经涉及过了,其后果不堪设想。

    学生可以大范围“自由”处置老师的悲剧,古今中外史上只有一个,但这个教训,如今淡化了,不说别的,咱不牵涉其它的,就说这事,不说了,不说的好,记住这个教训就是了。

    “师傅领进门,修行靠自身”,老师只负责给学生掌握知识的通道,教学生思考的方法,不管学生出了课堂大门的走向。

    老师要对得起社会给予的崇高地位(某些不在这里讨论,老师地位实际不高),也不要因有了“师道尊严”护身就无作非为,爱你的学生,无论他聪明,无论他听话,无论他愚纯,无论他调皮,用尽你的一切,爱他们。千万不要披上外套干罪恶勾当,会被处置,也会被偷偷,慎之,畏之,醒之,当你干这些时,你已经不是老师。

    我说的是老师和学生,希望好的社会构建良好的师生关系,愿加大对教育的投入,加大义务教育的宽度,免费教育到高中,然后到大学,有了这些,师生关系也一定更好。



          学习了。   深以为然。谢同行君 !


                                        





马达兄,给个建议。
您在跟贴时,可能点了“跟贴回复”,出现与比较常用跟贴的页面不一样。
现在您可以点贴子下面的“引用”,回贴的样子,会趋同大家比较常用的跟贴方式。
您不妨试试,多一种样式,然后您可以自由选择用了。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/12 15:28:39    跟帖回复:
43739
回帖人: 王丽华
| 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/12 12:40:37    引用回复:
第 43713 楼

转至第43711楼第 43711 楼 我不是RJ 2019/7/12 12:29:58  的原帖:    还有多少小常在挨打,打人者收监了吗?转至第43712楼第 43712 楼 我不是RJ 2019/7/12 12:31:47  的原帖:撕裂女孩耳朵的教师收监了没?什么狗屁法律以为扯耳朵不是大事的,该清醒了。


真实例子 :  我的同龄同级不同班胡跃某,男生。大概是在小学二  三年级时期,因为顽劣搗蛋,太难管束,被老师暴力{现在才用的词语}揪腮帮子,打耳光,导致胡跃某产生病变---- 不自觉流口水。当年家长带去医院治疗,多久都没有效果。 也没有维权意识,法律不健全,不了了之。一直流了好多年才逐渐好转。成年后没再流口水了。从贵州开阳磷矿退休回遵义前年还遇到他。见面谈到流口水时哈哈大笑都。

                                        





回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/12 15:31:32    引用回复:
43740
转至第43734楼第 43734 楼 马达长空 2019/7/12 15:10:27  的原帖:回帖人: 与水同行
| 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/12 13:54:48    跟帖回复:
第 43721 楼

    老师和学生

    老师,是尊称,师同父母,是几千年沿续至今,中外也不例外。

    学生,是爱称,生同子女,也是几千年沿续至今,中外也不例外。

    从最基本的人权上,当然是完全平等的,但最基本的人权,无论在那里也是有差别,在这里纠缠这个,就无法讨论,还是按已经认知,一直延续到今天,中外概不例外的共识来看,老师与学生是上下关系,老师在上,学生在下。“尊师爱徒”是对上面罗索一段的概括。

    由于,老师少,学生多,一个老师对应众多学生,就如一双父母对应众多子女,老师,他什么样就是什么样了,而学生就千差万别了,有将来成为老师的,有将来成为总裁的,有将来成为将军的,也有将来成为流氓的,也有将来成为奸商的,也有将来成为恶魔的,而更多的是成为普通人。因此,老师与学生的关系也自然要复杂一些,有亲近一点的,有疏远一点,有平平常常的,但有一点是共识,老师第一句是一样的,教你向善,教你努力。

    也由于学生千差万别,也预见到“眼下学生在下,将来学生在上”,万一有一个学生在上了,想起过去的事不爽了,老师可能要大祸临头,一个不爽也不要紧,大家学着不爽,老师完蛋,最终大家都完蛋。故出来了“师道尊严”,老师神圣不可侵犯,触犯老师的叫“欺师灭祖”,欺老师等同于灭自己的祖宗,这高度,可见之高了。

    东西方,对老师的尊重可以说完全一致,凡有成就的,首先归功于恩师,父母爱人子女都往后排。

    老师中有没有败类呢?当然有,对败类,则按败类处置,但这个处置权不能交给学生,无论是现在的学生,还是将来的学生,都要经过第三方去处置败类老师,学生不宜自己去处置败类老师,偷偷去处置,反正偷偷了,偷偷的事这里没法讨论。为什么学生不能自己去处置败类老师,一则因为学生认为的外延实在太大,不宜;二则因为学生太多了,灭师太容易了,这个前面也已经涉及过了,其后果不堪设想。

    学生可以大范围“自由”处置老师的悲剧,古今中外史上只有一个,但这个教训,如今淡化了,不说别的,咱不牵涉其它的,就说这事,不说了,不说的好,记住这个教训就是了。

    “师傅领进门,修行靠自身”,老师只负责给学生掌握知识的通道,教学生思考的方法,不管学生出了课堂大门的走向。

    老师要对得起社会给予的崇高地位(某些不在这里讨论,老师地位实际不高),也不要因有了“师道尊严”护身就无作非为,爱你的学生,无论他聪明,无论他听话,无论他愚纯,无论他调皮,用尽你的一切,爱他们。千万不要披上外套干罪恶勾当,会被处置,也会被偷偷,慎之,畏之,醒之,当你干这些时,你已经不是老师。

    我说的是老师和学生,希望好的社会构建良好的师生关系,愿加大对教育的投入,加大义务教育的宽度,免费教育到高中,然后到大学,有了这些,师生关系也一定更好。



          学习了。   深以为然。谢同行君 !


                                        





转至第43736楼第 43736 楼 隔壁姓王 2019/7/12 15:14:30  的原帖:不和你劳亩鱼玄机玩三屁了?
隔避兄,可否换个页面,这里是马达兄跟我的贴子,谢谢。
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