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回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/7/15 9:06:18    跟帖回复:
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    耳熟能详的胡适是自由主义领袖,他的确一直在维护民主,但他也提出了“民主是幼稚的”。他认为那种以为中国文盲多,思想不成熟就放弃民主的观点,是不对的,恰恰因这种状况,中国才更需要民主, 民主可以从幼稚开始。可是同时,胡适后来又提出“好人政府”概念,其实就是精英治国,接受蒋介石的“训政”概念。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/7/15 9:06:27    引用回复:
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转至第3楼第 3 楼 深海鱼油 2017/7/15 7:51:12  的原帖:没有大学精神的大学算什么?!洗脑机
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/7/15 9:14:09    跟帖回复:
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    民国时期乃至整个近代的历史学界,堪称大师者只有郭沫若和范文澜两人而已。而这两人也恰恰是作者最不待见,被极力逐出“大师”之林的。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/7/15 9:26:50    跟帖回复:
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    要问国内高校的学生为什么当代中国出不了大师的问题,应该这样回答:当代中国不是出了一个两个大师,而是出现了整整一代人。这一代人早就完成了自己的使命。如今他们能在这里向我们回忆往事,高歌一曲,是因为他们在你还没出生的时候,早已开始了自己的劳动。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/7/15 9:26:52    android
20
顶好文是今天的中国人 应该有的良心!
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/7/15 9:27:29    引用回复:
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回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/7/15 9:32:50    跟帖回复:
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    民国可能有大师,但不会多,其成就影响、国家贡献与新中国培养的无数知识分子不可同日而语。如今,社会稳定,经济繁荣,人才济济,即便没有大师,也远超战火纷飞、民不聊生的民国时代,果粉靠伪造大师肯定民国、否定当下,实在愚不可及!
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/7/15 9:40:02    跟帖回复:
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现在上大学的目的就是考上公务员,中国父母眼中唯一的好职业
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/7/15 9:44:27    跟帖回复:
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可惜你不是部长。人家失聪。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/7/15 9:53:38    引用回复:
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转至第14楼第 14 楼 胡啊湖 2017/7/15 8:56:35  的原帖:    民国教育的“成功”使绝大多数中国人不识字。旧中国除了灾荒,还有官吏腐败,兵匪肆虐,恶霸横行,灾难频繁,迷信泛滥,文盲充斥,缺医少药,民不聊生。鲁迅的结论是:中华民族“不像活在人间”! 別瞎掰!整個民國時期,中國大陸始終處在分裂狀態下,并沒有真正意義上的統一!魯迅就一個寫文章的,根本就不懂政治和軍事!嘿!
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/7/15 9:55:16    引用回复:
26
转至第11楼第 11 楼 ww1 2017/7/15 8:39:19  的原帖:一群穷酸还想占领道德高地?





          大学白菜化、平凡化是中国进步表现!!!是中国社会民众平等表现!!!



                正是因为中国的进步,所有的以前的“高端”,没了光环。
純粹腦殘言論!結束誹謗專制后所有民國優良的制度包括民國的教育法一定會在第一時間得到恢復!恢復民國教育法后,全國各地的大學的襠偽將自動失去領導大學的權力而像一群賊一樣被永久地驅離出大學校園!進而,由各校的教授組成的臨時校管會推舉出代表學校的臨時校長宣布獨立自治!接下來由臨時校長組織全校教職員工公開選舉校董事會的董事,再由董事召開內部會議決定正式的校長人選,報批教育部核準!校長就任后即獲得合法的綜理校務的權力,有權直接領導全校的招生、教學、科研工作!至此,大陸大學的撥亂反正工作正式結束,大陸的高等教育工作重新步入正軌!嘿!
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/7/15 9:58:39    跟帖回复:
27
这个涉及执政根基,你想咋样?还是培养奴才好,千秋万代不会变色!
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/7/15 10:02:20    跟帖回复:
28
楼主搞错了,我们的教育不是失败了,而是成功了!这是领导亲口说的。我们不要大师,只要渔民。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/7/15 10:02:54    引用回复:
29
转至第15楼第 15 楼 656579 2017/7/15 9:00:26  的原帖:楼主的帖子写的比较不错。不过我有个建议:大学里的“思想自由”有点模糊,因为尽管说是“统一思想”,实际上是根本不可能做到的,所以这个比较模糊。

我觉得:大学应该提供的是“独立的,逻辑思维训练”,探索问题的根本,找到解决办法。这个不仅对于科学领域是需要的,对于工程技术也是需要的。而中国的大学里缺乏的恰恰就是这两点。不自己“独立”,就意味着盲从,这种人最多只能“山寨”。因为“盲从”了,又没有逻辑思考,所以只能人云亦云,跟在别人后边走。如果领路的领的是对的,你也不能超过;如果领的是错的,那你就是跟着错。

这个实际上在社会科学领域最明显。但是,考虑到小编,就不展开了。比如说,凭什么就得信老马?他那些漏洞百出的东西,既不符合逻辑,又不符合实际。凭什么就得是XY养活了十几亿人?凭什么就得是“没有国,哪有家”?。。。。。。。。
你可別瞎掰!沒有想象力和創造力才會人云亦云沒有邏輯思考!學生為什么沒有想象力和創造力?!從小到大誹謗的學校培養過學生的想象力和創造力嗎?!根本就沒有吧?!嘿!
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/7/15 10:03:06    跟帖回复:
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考上985、211的占比,何不另外计算?985、211,示范性高中和省级重点高中的学子才考得上,不是智力低下的人能玷污的
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