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黄帝战蚩尤
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[原创]为什么中国学校的“优秀生”走入社会后令人讨厌?
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黄帝战蚩尤 于 2017/11/9 14:03:46 发布在 凯迪社区 > 猫眼看人
我发现了一个有趣的现象,就是在社会上,那些曾经在学校里被评为优秀生的人往往让人讨厌。而那些在学校里被老师认为是一般般的学生,很多还挺让人喜欢的,更踏实肯干。这究竟是什么原因呢?

在社会工作中,我们去喜欢一个人、去欣赏一个人,最重要的指标就是他的责任心。一个有担当的人,一个主动承担责任的人,一定是非常让人喜欢的,也是非常给人信任感的。而这种最核心的品质在中国学校教育的考评体系中完全没有显现。所以拥有了这种最宝贵品质的人,在中国学校老师看来,是一种可有可无的东西。

那些“优秀生”主要是靠什么指标评出来的呢?就是他个人的考试成绩。这个考试成绩与他的责任心、他的团队精神、他的个人品质没有任何关系。很多时候,恰恰是那种比较自私的、对他人的进步不管不问的人,反而容易把成绩搞得比较好。更重要的是,这种分数教育会塑造出一种病态的价值观,“优秀生”成年后就总是想去表现自己的聪明,表现自己可以比别人付出的更少而得到更多,这种“价值体验”恰恰是最让人讨厌的地方。

我接触过很多所谓的优秀生,他们很渴望在工作中显现出自己的聪明才智,比如更高的起薪、更快的提拔、更多的表扬等等,对自己的进步也有急切的期待,无非就是想体验自己比别人更聪明而已。通过学东西比别人时间更短、做出成绩来要比别人更快等指标来实现这样体验。这种心态恰恰是工作中的大忌,是浮躁病的根源。持有这种病态价值观的人,表现出来的行为往往很可笑,甚至很令人讨厌。很多时候,这种“聪明渴望”会转化为投机取巧和耍滑头。

那么,为什么中国的教育不能培养出优良道德品质和性格素质来呢?这就涉及到另外一个问题,因为道德素质是不能通过考试来评比的,它是通过人的交往而获得的一种情感体验。只要通过考试来考评道德素质,必然会导致人们的道德败坏。这也是应试教育的一个巨大弊端,它无法考评精神道德塑造。也就是说,长期以来单一的应试教育的选拔方式已经极大地败坏了中国人的道德品质和精神素养。

那么该如何修正呢?这又要回到一个最基本的原则,就是必须让个人拥有对人才的评价权。比如我接触过很多企业家,他们选拔人才的时候,只要几分钟时间,进行一些简单的交流,问几个问题,就可以迅速的判断出这个人的素质,而且准确率极高。如果我们不让个人来参与对人才的考评和选拔,那就永远无法规避这个问题。我的建议如下:

老师个人评价学生的权力,并不完全依靠试卷。招生的大学也可以有自己的评判标准,考试和面试并行。企业有自身的对人才的选拔权与录取权。也就是说,我们整个社会的人才的评价,都要回到个人判断力这么一个基础上。这样一来,我们才能够把一个人综合的素养,特别是他的精神道德素养,真正的考评出来。这就需要更广泛更平等的市场经济,让市场中的竞争主体自由的选择人才。作为一个企业,你可以稀里糊涂地选拔人才。但你也必须自己承担选拔人才不当而造成的亏损,甚至破产。只有这样那些令人讨厌的优秀生,才会失去成长的土壤。
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    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/11/9 14:27:57    跟帖回复:
       沙发
    挺好的,收了!。
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/11/9 14:37:31    跟帖回复:
       第 3
    班级第十名现象..,.,(模糊概念的第十名)。好多好多年前在上海图书馆泛览杂志见过。准。
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/11/9 15:49:23    跟帖回复:
       第 4
    enen
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/11/9 15:54:43    跟帖回复:
       第 5
    runtesttest
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/11/9 15:57:50    android
    6
    羡慕妒忌恨罢了
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/11/9 16:29:06    跟帖回复:
    7
    学习好的学生一般都比较自私。
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/11/9 16:51:31    android
    8
    争权夺利,拼命捞分。
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/11/9 17:17:18    android
    9
    阁下建议的前提是有自主权。这自主权能妥善落实吗?恐怕有折扣。
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/11/9 17:21:07    跟帖回复:
    10
    回帖人:
    lt1982  
    | 只看此人 | 不看此人 | 2017/11/9 17:24:41    跟帖回复:
    11
    完了,俺是学习又差工作又差的
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/11/9 18:54:05    android
    12
    转至第7楼第 7 楼 mahometcn 2017/11/9 16:29:06  的原帖:学习好的学生一般都比较自私。 中央首长学习都好,院士学习较好
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/11/9 19:16:18    跟帖回复:
    13
    缺乏教养?象半文盲?
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/11/9 19:26:41    跟帖回复:
    14
    说官话,打官腔--都教成“奴才”了!!!

    当然可恶!!!
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/11/9 19:55:49    android
    15
    转至第3楼第 3 楼 zhangyuchun 2017/11/9 14:37:31  的原帖:班级第十名现象..,.,(模糊概念的第十名)。好多好多年前在上海图书馆泛览杂志见过。准。 对头,我也读到过那个文章,现在的理解是“人不能不努力学习,但全部不应都放到学习上。”有些人读书很在行,可做事就不行了,所以一到工作中一否定自己就完蛋了,不过我见到过转换很好的。
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