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张一国
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[转帖]机器人足球 贵阳六中这群学生玩得666
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张一国 于 2018/7/12 23:42:12 发布在 凯迪社区 > 凯迪西南
    这几天,想必一到晚上大家都会兴奋不已,因为世界杯正踢得如火如荼。

    而在现实生活中,您除了能在足球场上看到真人比赛外,您见过机器人足球比赛吗?这不,在贵阳,还真有这么一支机器人足球队,他们的操控者是来自贵阳六中一群高一、高二的学生。

    近日,记者辗转多次,终于见到了这群孩子,在他们的观念里,能让机器人把足球踢好,不仅仅体现在成就感上,更是一种自我思考以及解决问题的能力。

    

    准备开球。

    创客空间 同学们的兴趣班

    7月6日中午13时许,记者来到贵阳六中进行采访。

    进入校园后,记者发现,很多同学纷纷朝着一栋教学楼走去。原来,在该栋教学楼3楼,开办了一间“创客空间”。而平时,同学们更喜欢将“创客空间”称为兴趣班,因为在里面,大家可以根据自己的兴趣爱好选择各种各样的项目,比如机器人足球赛,机器人篮球赛以及各种各样的机器人组装。

    信息技术教师曹文辉主要负责“创客空间”的教学课程。他说,早在2008年,学校就开办了“创客空间”,在里面,同学们可以根据自己的兴趣爱好选择机器人组装、机器人足球队、机器人篮球队等项目,一旦选中后,每天中午午休时,同学们便可以前往“创客空间”进行学习、交流。

    “只要有比赛,就会有同学们的身影。”曹文辉老师回忆说,这些年来,无论是省内还是全国性机器人比赛,他们的学生均会前往应战。记得在2015年举办的“全国中小学生电脑制作活动”竞赛中,六中派出的智能机器人足球队就获得了全国机器人足球赛二等奖,而平时的小比赛,同学们均能拿到前五名。

    

    足球机器人是这两名同学的“小宝贝”。

    队伍中 女选手玩得更溜

    高二(10)班的刘勇,就是这一届机器人足球队中的一名队员。提及为什么选择机器人足球队,刘勇坦言道,平时自己很喜欢看一些“黑科技”的东西,那种现代感非常吸引他,再加上他也比较痴迷计算机方面的知识,于是,带着挑战,他选择了机器人足球队。

    “一开始,学得特别吃力。”刘勇说,大家都是高一才开始接触机器人足球,那时,曹老师从最基础的知识一步步进行教学,等到理论知识学得差不多后,时间已经过去了一个学期,到了第二学期大家才接触乐高机器人,那时,大家一边学着拼装机器人,一边学写代码程序。

    经过高一一年的学习摸索后,到了高二,大家才算真正意义上的玩家。这时,派上“战场”的机器人,程序均是自己写的,如果编写的程序太简单,根本就不是对方的对手,对方可以将你“秒杀”。

    

    机器人下方全是复眼,用于观察周边环境。

    “在程序方面,我们女生也不赖。”高一(2)班的曾粤鑫透露道,平时里,大家都以为玩机器人足球的只有男生,其实,14名队员里就有4名女生。由于她平时喜欢编程,高一时便毅然选择了机器人足球队。

    曾粤鑫称,在给机器人编程时,一定要将数字指南针以及传感器编好,否则,一旦方向有误,将会影响整个程序,另外,机器人的PRG值一定要设置为10,也就是说,PRG值的功率越大,其攻击力就越强,除此之外,开球前摆放的位置也极其重要。

    曹文辉老师告诉记者,2017年,我省举办全省科技大赛时,六中先自己举办了淘汰赛,令人意外的是,最后竟然是两个女子组获胜,男子组全被“PK”掉,可见,机器人足球队里,女同学玩得比男同学更溜。

    

    气势如虹。

    编程时 方方面面都要考虑

    那么,参与机器人足球队究竟能给大家带来什么?这会不会影响正常的学习?

    在刘勇、曾粤鑫等同学看来,参与机器人足球队不但没有影响自己的学习,反而还锻炼了自己的心理素质、自我思考以及解决问题的能力。

    刘勇说,很多时候,他们参加的比赛只能是参赛选手入场,在没有教练及老师的指导下,编程和机器人调试都是自己动手,从客观的角度来说,这锻炼了大家的心理素质、自我思考以及解决问题的能力。另外,大家编写机器人程序时,也都在课余时间进行,根本不会影响正常的学习进度。

    随后,刘勇和曾粤鑫将各自编好程序的机器人放在迷你足球场上,记者观察发现,两人的机器人呈四方形,里面由两块主板及大量电机以及传感器组成,视觉上,并非大家想象中的人体模型机器人。

    当两台机器人按下启动键后,其进攻的速度堪称“秒杀”,不到半分钟时间,刘勇的机器人直接将曾粤鑫的机器人和足球强行推进大门。至此,胜负已分。

    

    程序准备完毕,进攻!

    “看似很简单很暴力的比赛,其实关键就看谁的编程厉害了。”刘勇说,给机器人编程时,方方面面都要考虑到,甚至,在比赛过程中,不仅要摆好位,更重要的是要看透对方程序上出现的强项及自己的弱项,待比赛结束后,再将自己的程序进行更改,让自己不断地在比赛中得到进步。

    “这也就是机器人足球的魅力所在。”刘勇说。

    

    足球机器人也需要经常保养和检查。

    学生全面发展 技术课程不容忽视

    对于学校开办的“创客空间”,贵阳市第六中学夏江老师则表示,随着2003年《普通高中技术课程标准》的发布,2004年高中新课改的启动,技术课程成为普通高中国家课程,说明技术课程对学生的全面发展有不可替代的作用。

    夏老师称,六中非常重视技术课程,学校还为此制定了《普通高中技术生态圈的实践构建》,其目的在于:重新定位普通高中技术课程功能,通过研制方案、实施模式、构建评价体系探索普通高中技术课程生态圈,发展和提升学生的关键能力、必备品格以及价值观念。

    也就是说,学生在技术课程学习中,在将所学知识与技术应用到实践活动时,可提升物化及创新的关键能力,并树立社会责任感、科学精神、工匠精神的价值观念等。

    来源:贵州都市报

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    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/7/12 23:54:11    跟帖回复:
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    我纵横凯迪多年,自以为再也不会有任何帖子能打动我,没想到今天看到了如此精妙绝伦的这样一篇帖子.。
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