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回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/8/6 19:59:41    android
31
神经病,要是一个学校学生可以随意留长发,电发,染发,米愿意送你孩子去读书?
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/8/6 20:05:46   
32

xn从洗发开始
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/8/6 20:12:18    跟帖回复:
33
世上本来没有中国,变态教育多了才成就了中国。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/8/6 20:13:27    引用回复:
34
转至第1楼第 1 楼 姬鹏 2018/8/6 13:51:24  的原帖:

    有媒体报道,河南禹州市某中学出新规,要求高一和高二的学生,无论男女必须剪短发,有一艺考生在学校官方公众号恳求留长发,被回复“赶紧转学”。对于这样的事情,多数学生存在抱怨,部分家长却认为,集体短发更加军事化,利于学生的学习势头。

    对于这样的事情,事实上在很多中学都在实行,有的是划入校规准则,有的仅是不言自明的潜规则,总之关于“留长发”的禁忌,早已成为一种“学校传统”。甚至,往大的层面上讲,奇装异服,个性张扬都属于学校里不待见的事情。

    一般而言,校方的理由都差不多,就是希望学生集中注意力搞学习,而这与家长和社会的评价,基本上也是一致的。从某种意义上来讲,强制“剪短发”算是一次“共谋”。学校牵头,家长跟进,社会好评,学生自然“不得不屈服”。

    只是,对于类似强制剪短发的事情,所反映出“消除个性”的逻辑里,到底对于学生学习有没有实质性的帮助,我们应该有一个清晰的认知和辨析,而非以学校和家长的强制力对学生进行打压。毕竟,对于“管理”本身来讲,永远是疏导大于强制,否则会起反作用。

    其一:消除个性的“积极作用”和“消极作用”到底是什么?

    无论任何事情,自然会呈现出主要的两面性。对于“剪短发”而言,如若以学校和家长的“共谋”评定,认为短发的学生更易于集中注意力投入学习,这似乎算是一次天真的想法。十年前,二十年前,这样的想法似乎可以被默认为好主意,可对于现在的学生,对于注意力的分散,比起各种电子设备,社交媒体,“头发长短”真的是微乎其微。

    甚至,作为现在的学生,对于头发的长短而言,也有不同的理解。有的学生习惯长头发,有的学生习惯短头发,对于很多学生而言,并不会觉得有什么特别。不过,一旦上升到强制性整改,很多事情就彻底变味儿。

    所以,对于“剪短发”的积极意义而言,也只是学校和家长的想象,而对于学生在面对整改的规定时,自然会表现出更为消极的情绪,而这种消极的情绪,在某种意义上的副作用,会完全消解所谓的积极意义,甚至超过积极意义的影响。

    其二:在“剪短发”的事情上,学校或许只考虑名声问题。

    作为国人,一向对于名声看的很重要。为人处事,要有好的人缘,开店揽客,要有好的口碑,而学校里,校风学风往往比实际的成绩更重要。而校风学风怎么体现,这似乎有需要一种特别的的方式。从直接的观感来看,就是学生要有学生的样子,所以,学生短发,校服加身,成为基本的标配。

    但这里面有一个很微妙的观念,对于一个学校的校风衡量,往往在民间有一个不成文的标准:“就是校规要严”。总之,学生学习成绩好不好先放一边,但是形式上必须要严厉,要不然在面对失败时,“不严厉”就会成为“原罪”被拿出来问责。

    坦白讲,对于学生成绩的好坏评价,很多人基本上没有标准。比如学校管的严厉,恰好成绩也很好,人们就会说“严厉好”,比如学校管的严厉,恰好成绩不理想,人们就会说“太严厉,学生没活力”,但是有一点,严厉的情况下没出好成绩,总比松散的情况下没出好成绩,相对名声好一些,而这也是众多学校深谙其道的主要原因。

    其三:我们的教育“拼成绩”,但牺牲的却是学生对于自我的基本认知。

    无论是过去,还是看在,国内的教育,始终以成绩为指标,也就是人们所讲的“应试教育”,与之相对的“素质教育”几乎时常被拿出来品评。甚至,在一些地域中,已经开始强调“素质教育”的重要性,但是很多事情,一旦下放落实,就不自主的被打折或放水。

    这种情况下,希冀与现实的两张皮,很容易让学生的自我认知越来越羸弱,无论是生活层面的,还是教育层面的。学习方面,老师说什么就是什么,生活方面,家长说什么就是什么。对于一个学生真正摆脱束缚的开始,往往在大学阶段才有所体现。

    这也就是为何,对于很多学生,一旦进入大学,往往会迷失方向。说到底,对于他(她)们而言,在过去的所有方向里,都是被动选择的。所学的知识,所需的生活的物料,都是安排好的。于是,当真正需要自己选择的时候,自然就会显得迷茫。而这一切,都是拜“拼成绩”为由,所采取的各种“强制手段”所导致的后遗症。

    其四:个性与注意力为何会被敌对化?

    回到“剪短发”的问题上,无论是实际理由,还是推断理由,都在潜移默化的将个性与注意力敌对化。事实上,个性到底与注意力有没有到了敌对的地步,完全取决于成人世界的尺度,对于学生而言,就头发的“长短”,似乎对注意力本身几乎没什么大影响。

    坦白讲,头发从人的意识觉醒时,就已经存在。校方却打着头发的理由进行强制治理,不免显得有些荒唐。当然,我们很清楚校方还有防止青春期早恋的考虑,但是从整体的考量来看,简直就是一种“头痛医脚”的方式,从效果上讲,几乎是无效的。

    因为,我们很清楚,不管是治理注意力集中的问题,还是治理学生早恋的问题,单靠打击头发根本是不靠谱的。甚至,在一定程度上,容易让学生失去起码的审美认知,认为“头发长有原罪”,而这也是“消除个性”过程中,最坏的作用。

    原创文章,谢绝转载,首发微信公众号:qingnianxuejia。

既然楼猪提倡个性,为啥不鼓励学生裸奔呢?



回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/8/6 20:14:12    引用回复:
35
转至第33楼第 33 楼 hgzxfirst 2018/8/6 20:12:18  的原帖:世上本来没有中国,变态教育多了才成就了中国。


回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/8/6 20:21:52    跟帖回复:
36
一贯以来都不提倡个性发展,不然为何老是说统一思想、统一认识。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/8/6 20:26:44    android
37
转至第1楼第 1 楼 姬鹏 2018/8/6 13:51:24  的原帖:

    有媒体报道,河南禹州市某中学出新规,要求高一和高二的学生,无论男女必须剪短发,有一艺考生在学校官方公众号恳求留长发,被回复“赶紧转学”。对于这样的事情,多数学生存在抱怨,部分家长却认为,集体短发更加军事化,利于学生的学习势头。

    对于这样的事情,事实上在很多中学都在实行,有的是划入校规准则,有的仅是不言自明的潜规则,总之关于“留长发”的禁忌,早已成为一种“学校传统”。甚至,往大的层面上讲,奇装异服,个性张扬都属于学校里不待见的事情。

    一般而言,校方的理由都差不多,就是希望学生集中注意力搞学习,而这与家长和社会的评价,基本上也是一致的。从某种意义上来讲,强制“剪短发”算是一次“共谋”。学校牵头,家长跟进,社会好评,学生自然“不得不屈服”。

    只是,对于类似强制剪短发的事情,所反映出“消除个性”的逻辑里,到底对于学生学习有没有实质性的帮助,我们应该有一个清晰的认知和辨析,而非以学校和家长的强制力对学生进行打压。毕竟,对于“管理”本身来讲,永远是疏导大于强制,否则会起反作用。

    其一:消除个性的“积极作用”和“消极作用”到底是什么?

    无论任何事情,自然会呈现出主要的两面性。对于“剪短发”而言,如若以学校和家长的“共谋”评定,认为短发的学生更易于集中注意力投入学习,这似乎算是一次天真的想法。十年前,二十年前,这样的想法似乎可以被默认为好主意,可对于现在的学生,对于注意力的分散,比起各种电子设备,社交媒体,“头发长短”真的是微乎其微。

    甚至,作为现在的学生,对于头发的长短而言,也有不同的理解。有的学生习惯长头发,有的学生习惯短头发,对于很多学生而言,并不会觉得有什么特别。不过,一旦上升到强制性整改,很多事情就彻底变味儿。

    所以,对于“剪短发”的积极意义而言,也只是学校和家长的想象,而对于学生在面对整改的规定时,自然会表现出更为消极的情绪,而这种消极的情绪,在某种意义上的副作用,会完全消解所谓的积极意义,甚至超过积极意义的影响。

    其二:在“剪短发”的事情上,学校或许只考虑名声问题。

    作为国人,一向对于名声看的很重要。为人处事,要有好的人缘,开店揽客,要有好的口碑,而学校里,校风学风往往比实际的成绩更重要。而校风学风怎么体现,这似乎有需要一种特别的的方式。从直接的观感来看,就是学生要有学生的样子,所以,学生短发,校服加身,成为基本的标配。

    但这里面有一个很微妙的观念,对于一个学校的校风衡量,往往在民间有一个不成文的标准:“就是校规要严”。总之,学生学习成绩好不好先放一边,但是形式上必须要严厉,要不然在面对失败时,“不严厉”就会成为“原罪”被拿出来问责。

    坦白讲,对于学生成绩的好坏评价,很多人基本上没有标准。比如学校管的严厉,恰好成绩也很好,人们就会说“严厉好”,比如学校管的严厉,恰好成绩不理想,人们就会说“太严厉,学生没活力”,但是有一点,严厉的情况下没出好成绩,总比松散的情况下没出好成绩,相对名声好一些,而这也是众多学校深谙其道的主要原因。

    其三:我们的教育“拼成绩”,但牺牲的却是学生对于自我的基本认知。

    无论是过去,还是看在,国内的教育,始终以成绩为指标,也就是人们所讲的“应试教育”,与之相对的“素质教育”几乎时常被拿出来品评。甚至,在一些地域中,已经开始强调“素质教育”的重要性,但是很多事情,一旦下放落实,就不自主的被打折或放水。

    这种情况下,希冀与现实的两张皮,很容易让学生的自我认知越来越羸弱,无论是生活层面的,还是教育层面的。学习方面,老师说什么就是什么,生活方面,家长说什么就是什么。对于一个学生真正摆脱束缚的开始,往往在大学阶段才有所体现。

    这也就是为何,对于很多学生,一旦进入大学,往往会迷失方向。说到底,对于他(她)们而言,在过去的所有方向里,都是被动选择的。所学的知识,所需的生活的物料,都是安排好的。于是,当真正需要自己选择的时候,自然就会显得迷茫。而这一切,都是拜“拼成绩”为由,所采取的各种“强制手段”所导致的后遗症。

    其四:个性与注意力为何会被敌对化?

    回到“剪短发”的问题上,无论是实际理由,还是推断理由,都在潜移默化的将个性与注意力敌对化。事实上,个性到底与注意力有没有到了敌对的地步,完全取决于成人世界的尺度,对于学生而言,就头发的“长短”,似乎对注意力本身几乎没什么大影响。

    坦白讲,头发从人的意识觉醒时,就已经存在。校方却打着头发的理由进行强制治理,不免显得有些荒唐。当然,我们很清楚校方还有防止青春期早恋的考虑,但是从整体的考量来看,简直就是一种“头痛医脚”的方式,从效果上讲,几乎是无效的。

    因为,我们很清楚,不管是治理注意力集中的问题,还是治理学生早恋的问题,单靠打击头发根本是不靠谱的。甚至,在一定程度上,容易让学生失去起码的审美认知,认为“头发长有原罪”,而这也是“消除个性”过程中,最坏的作用。

    原创文章,谢绝转载,首发微信公众号:qingnianxuejia。

转至第34楼第 34 楼 驱妖 2018/8/6 20:13:27  的原帖:既然楼猪提倡个性,为啥不鼓励学生裸奔呢?



你把个性=裸奔?
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/8/6 20:56:18    android
38
好文,可知中国的学生为何没有创造力
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/8/6 20:57:36    引用回复:
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回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/8/6 20:59:18    跟帖回复:
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在着装、发型方面对学生提出严格要求,这是学校校长教师的权力,必须予以尊重。所有人都是从中小学生过来的,非常清楚,一旦学校放松要求,学生的标新立异马上雨后春笋。放任还是严格管理,相信所有关心自己孩子前途的家长都会选择严格要求。对学校要求提出异议的人,到他自己家孩子那儿,他也肯定选择严管,谁都不是傻子。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/8/6 21:10:50    android
41

《剪他三分头》按住朱部长,剪他三分头!理发大家来请客,请他那混球。按住朱部长,剪他三分头!既然他要剪我们,我们就报仇。按住朱部长,剪他三分头!要丑大家一齐丑,不给他自由。按住朱部长,剪他三分头!剪完通知消防队:“老朱要跳楼!” 一九八三年一月三十日夜

回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/8/6 21:15:52    跟帖回复:
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回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/8/6 21:22:09    跟帖回复:
43
许多学校的领导的头脑还停留在文革年代。不许留长发,不许穿奇装异服,文革年代不就是这样吗?
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/8/6 21:26:01    android
44
征服
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018/8/6 21:31:13    引用回复:
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