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[转帖]学习经济学需要抽象思维的三级训练
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scienboy 于 2018-08-29 07:20:38 发布在 凯迪社区 > 经济风云

全面理解抽象思维和全面掌握抽象思维的规则和程序,是我们在这里进行思维训练的重要目标之一。我们当然清楚,达成这个目标不可能一蹴而就。我们按照所包含的内容、读者范围等标准,将抽象思维的训练依次分为三个级别:基础级别(《思维方法高级教程》第三章、第四章)、中等级别(《思维方法高级教程》第五章)、高等级别(第《思维方法高级教程》六章),每完成一个级别的训练,我们的抽象思维能力就朝着精准的方向显著提高一步。

基础级别抽象思维方法训练包括:初步认识概念性思维的含义;通过探究概念形成过程理解知识原创的重要性;通过模拟原始概念的形成过程初步掌握知识原创的基本技术;能分辨概念性思维怎样受形象思维的干扰;初步了解概念性思维的种类;认识抽象思维的含义;理解严谨的抽象思维的总体要求及其训练步骤;强化认识抽象思维的概念化处理或界定概念包括十一项内容,反复训练前六项定性技术,直至形成观念和养成习惯;通过演练划分方法和分解方法初步掌握抽象思维的分析技术;通过演练概念内涵的定义方法初步掌握抽象思维的归纳、综合、演绎技术。掌握这个级别的内容是抽象思维的基本要求。它标志着你已经能够四位一体地用概念符号、概念外延、概念分体、概念内涵去代表令人眼花缭乱的现实事物,已经能够初步对实际现象进行概念化处理。

中等级别抽象思维方法训练包括:强化认识概念间的组合关系处理包括四项内容,直至形成观念和养成习惯;能理解概念间的综合关系、演绎关系的含义,并能在实际场合中迅速对已经形成的若干个概念进行综合关系处理或演绎关系处理;能准确理解命题、演绎命题、综合命题;能迅速以逻辑树的形式准确地组合复杂事物之间存在的综合关系或演绎关系;能理解推理和论证的含义;掌握通过建立逻辑树进行推理和论证的方法;能够迅速鉴别常见的不严谨的概念间的关系。掌握这个级别的内容是对已经从事或将要从事管理、研究、教学工作的读者的要求,它标志着你已经能够面对现实问题时学会运用相对完整的抽象思维了。

高等级别抽象思维方法训练包括:建立更精准的抽象思维必须定量化的观念;学会用概念外延的数量属性、外延总体的数量属性、分体的数量属性、整体的数量属性、内涵的数量属性对现实事物在定量的意义上做概念化处理;学会用概念间的整体与分体的数量属性关系、一般与特殊的数量属性关系将概念间的综合关系、演绎关系定量化。掌握这个级别的内容是对高级别管理、研究、教学人员的要求。

粗略地讲,完成基础级别的训练,就能帮助我们用准确的概念去代表感知到的现象,从此,我们就开始养成了理性思考的习惯,在工作和生活中就经常能有意识地规避张冠李戴、以偏概全等非理性的判断。完成了基础级别的训练,就具备了日常级别的概念性思维能力和抽象思维能力。

完成中等级别的训练,就能帮助我们用准确的概念间的逻辑关系去代表实际的现象之间的联系,从此,我们就开始喜爱理性推演了,即使在较复杂的情形下,我们也能厘清此现象与彼现象的因果关系,做到由此及彼和未雨绸缪。完成中等级别的训练,就具备了工作级别的抽象思维能力。

完成高等级别的训练,就能帮助我们用更精准和定量化的概念去代表感知到的现象,用更精准和定量化的概念间的关系去代表实际的现象之间的联系,从此,细微的变化、细微的区别也逃不出我们的眼光,我们开始能做到见微知著,我们开始具有理性的预测能力。完成高等级别的训练,就具备了研究级别的抽象思维能力。

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回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018-08-29 07:32:14    跟帖回复:
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楼下!过会儿,你看我脸色行事……
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018-08-29 07:32:42    跟帖回复:
3
当你发现两个人的抽象思维能力有天壤之别时,千万不要随便地用天分二字来解释。是否积极刻苦地训练自己,才是造成抽象思维水平巨大差异的主要原因。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018-08-29 07:34:26    跟帖回复:
4
《思维方法高级教程》目 录



第一章 思维方法总论. 5

第一节 知识与学习... 5



第二节 知识与思维... 8



第三节 思维方法... 14



第四节 思维方法的种类... 18



第五节 思维的显意识和潜意识... 20



第六节 思维与预测... 23



第二章 形象思维. 27

第一节 形象思维... 27



第二节 形象思维方法... 31



第三节 形象思维的优势... 38



第四节 形象思维的劣势... 45



第五节 形象思维与预测... 53



第三章 概念性思维. 57

第一节 初步认识概念性思维... 57



第二节 概念形成过程... 63



第三节 模拟原始概念的形成过程(一)... 66



第四节 模拟原始概念的形成过程(二)... 75



第五节 模拟原始概念的形成过程(三)... 82



第六节 概念性思维与形象思维的交叉... 87



第七节 概念性思维的种类... 89



第八节 概念性思维与预测... 93



第四章 抽象思维(一). 99

第一节 抽象思维... 99



第二节 概念的界定方法... 106



第三节 概念符号准确化的规则... 109



第四节 概念内涵准确化的规则... 112



第五节 概念外延准确化的规则... 116



第六节 概念外延划分的技术... 120



第五章 抽象思维(二). 128

第一节 事物间的联系与概念间的关系... 128



第二节 概念间的演绎关系... 135



第三节 概念间的综合关系... 138



第四节 概念间关系的逻辑树... 142



第五节 舍象和具象... 147



第六章 抽象思维(三). 155

第一节 高级抽象思维必须定量化... 155



第二节 概念外延的数量属性... 158



第三节 概念内涵的数量属性... 162



第四节 概念之间的数量属性关系... 169



第五节 概念之间的整体与部分的数量属性关系... 172



第六节 概念之间的一般与特殊的数量属性关系... 194



第七节 抽象思维与预测... 201



第七章 科学具象思维(一). 207

第一节 人类思维方法的进化... 207



第二节 抽象思维方法的局限... 209



第三节 整体性思维可能吗?... 223



第四节 科学具象思维方法... 230



第五节 概念的数量属性的度量... 235



第六节 概念之间的数量属性关系的度量... 240



第七节 概念之间的数量关系格局... 244



第八节 科学具象思维与预测... 253



第八章 科学具象思维(二) 257

第一节 人类行为动机的度量与表达... 257



第二节 人类行为动机与公共选择... 268



第三节 人类行为动机与需要交替假说... 274



第四节 人类行为动机与制度变革... 285



第九章 战略思维(一). 295

第一节 从军事战略说起... 295



第二节 战略概念不准确并非无关紧要... 303



第三节 为什么军事领域最早产生战略概念... 308



第四节 战略和战术... 310



第五节 企业管理和公共管理领域为何会出现战略概念... 312



第六节 系统研究人类思维方法是研究战略的基础... 313



第七节 战略思维方法和战略... 315



第八节 战略思维方法与预测... 321



第九节 战略思维方法的种类... 323



第十节 群体化战略思维和战略思维型组织... 324



第十一节 日常型战略思维方法... 329



第十章 战略思维(二). 334



第一节 规则型战略思维方法... 334



第二节 战略要素... 336



第三节 战略目标... 345



第四节 战略灵敏度... 357



第五节 战略假设... 362



第六节 战略战局... 364



第十一章 战略思维(三). 369

第一节 程序型战略思维方法... 369



第二节 扫描历史和现状... 371



第三节 明确战略要素... 376



第四节 确定战略要素的逻辑树关系... 380



第五节 按时间序列度量和记录各要素的数量属性... 388



第六节 建立格局化的变化规律模型库... 395



第七节 确定战略目标... 412



第八节 形成战略预案... 416



第九节 评估战略预案... 421



第十节 战局管理... 426
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018-08-30 07:10:04    跟帖回复:
5
完成高等级别的训练,就能帮助我们用更精准和定量化的概念去代表感知到的现象,用更精准和定量化的概念间的关系去代表实际的现象之间的联系,从此,细微的变化、细微的区别也逃不出我们的眼光,我们开始能做到见微知著,我们开始具有理性的预测能力。完成高等级别的训练,就具备了研究级别的抽象思维能力。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018-08-30 10:55:55    跟帖回复:
6
呵呵?指望通过训练就能让一些人学会抽象思维,那是不可能的事情!
中国人天生就不会抽象思维,只会平面思维。
指望某个中国人能像爱因斯坦那样发现时间是弯曲的,那简直是天方夜谭,即使训练1千年也不可能!
看看中国经济学人的表现吧,长达40年他们就会瞪着眼睛“贬值好,升值坏”胡说,还会什么?
算了,中国人,不行!!!

回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018-08-30 11:25:49    跟帖回复:
7
不能把观察到的事物上升到思维的升华转变为新的认识是中国人固有的弱点!
如果把14亿人全部放到牛顿时代,这14个人没有一个人会想到为什么苹果离开树后会落到地上而不会离开树往上走或悬空?如果这14亿人生在达尔文年代,把这14亿个人轮流放逐到海洋中的小岛上,他们根本不可能想到这个岛上的生物为什么与其它地方的同类生物有所差别。

如果中国有14亿加1个人的话,那么那14亿人不会通过观察而想到为什么通过贬值使中国高速发展但却始终达不到发达国家水平!除了1个人之外,所有人认为贬值促进了高速发展,因此要贬值,要不停地贬!因为,他们不会通过观察而发现为何中国无论怎么高速发展还是落后,并将其上升到理论高度。不会发现正是长达40年的错误汇率思维使中国难以实现对发达国家的赶超!因此在大量文字上还是著书论述上他们只会声称“贬值好,升值坏”,这不奇怪。因为他们只会平面思维,稍微不那么太简单的平面变化只能使他们错上加错!

回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018-08-31 06:36:12    跟帖回复:
8
基础级别抽象思维方法训练包括:初步认识概念性思维的含义;通过探究概念形成过程理解知识原创的重要性;通过模拟原始概念的形成过程初步掌握知识原创的基本技术;能分辨概念性思维怎样受形象思维的干扰;初步了解概念性思维的种类;认识抽象思维的含义;理解严谨的抽象思维的总体要求及其训练步骤;强化认识抽象思维的概念化处理或界定概念包括十一项内容,反复训练前六项定性技术,直至形成观念和养成习惯;通过演练划分方法和分解方法初步掌握抽象思维的分析技术;通过演练概念内涵的定义方法初步掌握抽象思维的归纳、综合、演绎技术。掌握这个级别的内容是抽象思维的基本要求。它标志着你已经能够四位一体地用概念符号、概念外延、概念分体、概念内涵去代表令人眼花缭乱的现实事物,已经能够初步对实际现象进行概念化处理。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018-09-07 06:24:32    跟帖回复:
9
转至第6楼第 6 楼 样条曲线 2018/8/30 10:55:56 的原帖:呵呵?指望通过训练就能让一些人学会抽象思维,那是不可能的事情!
中国人天生就不会抽象思维,只会平面思维。
指望某个中国人能像爱因斯坦那样发现时间是弯曲的,那简直是天方夜谭,即使训练1千年也不可能!
看看中国经济学人的表现吧,长达40年他们就会瞪着眼睛“贬值好,升值坏”胡说,还会什么?
算了,中国人,不行!!!

恕我直言,你也没搞清楚什么是抽象思维。人类思维方法分为形象思维方法和概念性思维方法。概念性思维方法又细分为抽象思维方法、科学具象思维方法、战略思维方法等。每种思维方法都有严格定义。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018-09-12 06:42:34    跟帖回复:
10
完成高等级别的训练,就能帮助我们用更精准和定量化的概念去代表感知到的现象,用更精准和定量化的概念间的关系去代表实际的现象之间的联系,从此,细微的变化、细微的区别也逃不出我们的眼光,我们开始能做到见微知著,我们开始具有理性的预测能力。完成高等级别的训练,就具备了研究级别的抽象思维能力。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018-09-14 06:51:08    跟帖回复:
11
再提。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018-09-15 08:46:41    跟帖回复:
12
经济学要严谨,必须进行抽象思维训练。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018-09-20 09:04:39    跟帖回复:
13
包括系统性训练和非系统性训练。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018-10-08 10:53:37    跟帖回复:
14
转至第13楼第 13 楼 穿越时空大侠 2018/9/20 9:04:40 的原帖: 包括系统性训练和非系统性训练。 赞同
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2018-10-08 11:13:11    跟帖回复:
15
整个放屁,
品德低下的人。

作为经济学家,首要的学习只有一个”诚实,诚实,诚实“。
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