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姬鹏
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[原创]学生打老师案:为何噩梦和仇怨不能开脱罪名?
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姬鹏 于 2019/6/12 11:17:46 发布在 凯迪社区 > 猫眼看人
    有媒体报道,河南栾川“学生20年后打老师案”6月12日开庭,打人者常某的妻子6月11日首次出镜,并通过媒体向被打老师及全国教育工作者道歉。据常某妻子称:“常某经常梦到初中时被老师殴打的场景,遭遇噩梦非常惊恐,‘此次’钓鱼途中见到老师时,控制不住自己,便犯下错误”。

    对于“学生20年后打老师案”来讲,事实上,在案件没有审理之前,基本上就已经有“公论”。“20年前老师殴打学生确实不对”,但是,这种“仇怨”和“违规”,却不能依靠“江湖逻辑”去解决。所以,普遍的认知中,人们觉得学生以个人之力进行“以牙还牙”,并不可取。

    不过,与此同时,人们也对“变相体罚”的师者进行集中的“原罪”追问。坦白讲,在很长一段时间内,“变相体罚”被认为是“合法的”,起码在道德上被认为“有理有据”。因为,在传统道德中,有“一日为师,终身为父”,“严师出高徒”,“棍棒底下出人才”的普遍认知。

    当然,这些观念,现在还是存在的。不过,随着人们对于个体基本权利的“知晓和维护”,开始逐步对“变相体罚”有一定的异议。起码,从近些年来看,老师对学生的“变相体罚”,开始有一定的收敛。甚至,在基本的教学秩序中,已经有相对明确的规定,不允许肆意“体罚学生”,即便意图可能是好的。

    从某种意义上讲,确实存在一些师者,为让学生出成绩,会忘掉基本的底线。但是,也不排除一些老师会“借题发挥”,对学生进行恶意打击。所以,对于老师管教学生来讲,还是应该回归到秩序中去。因为只有合理的秩序和规则作为保障,才能让“学生的伤害”少一些,才能让“积怨和私愤”无处生发。

    当然,20年前的“老师打学生”是不是就不用追究,这其实也有待商榷。一方面,过去那么久,直接的证据肯定已经难以形成证据链;一方面,当初的记忆能否一定让老师付出代价,这也是个很大的问题。因为,法律是依靠证据的,而非间接的回忆和讲述就能给出判断。

    不过,既然当初“老师打过学生”,而且是力度很大,那么最起码的道歉还是应该有的。至于,回到案件上,真的是该“一码归一码”。如果,将两件事情混为一谈处理,其实还是“道德审判”或“江湖审判”,非但不能将个案处理好,还会生发更多相同的案件出来。

    因为,我们很清楚,二十年前的“变相体罚”行为,应该不是个例。虽然程度上各不相同,但是逻辑上都一样。如果,对于“个人报复的行为”太过宽容,那么很有可能会激发更多人去报复曾经打过自己的老师。总之,法律的应该归法律,道德的应该归道德,还是要界限分明。

    只是,对于惩治的力度的拿捏,这确实是一个问题。如果,对于被打的老师,身体上并没有形成损伤,只是因舆论曝光而显得精神压力大,那么在对于打人学生的惩治力度上,也应该考量“学生心理阴影”的问题。总之,在具体案件的处理上,还是尽量化解问题,而非扩大化问题。

    当然,“20年后打老师男子妻子发声”中,提到“噩梦”和“仇怨”,这其实也没什么问题。但是,这只能是讲清楚案件触发的可能原因,至于,为“打人行为”开脱罪名,显然是形不成必然的因果逻辑。这里面有个微妙的区分,如果当初“老师打学生”的时候,学生作出回应,并上演“学生反击打老师”,那么问题的性质就有所不同。

    但是,时隔20年,这很明显就是“两个案件”。虽然,对于个体来讲,好像觉得很冤,觉得委屈。但是,回到更为普遍性上来讲,“共识”更应该考虑的是抽象个体的长远利益。所以,如若触犯法律,就按照法律去办。至于老师是不是也触发法律,当然,也应该给出一个明确的答复。

    也只有如此,两个案件才能真正意义上得到平衡。否则,将学生法办,曾经的打人老师却依旧“逍遥法外”,那么这样的终结方式,还是会形成道德上的“顽固积怨”。所以,在处理“学生20年后打老师案”上,无论是法理上,还是情理上,尽可能的做到“一碗水端平”。

    毕竟,“学生20年后打老师案”最关键的问题,并不是单纯的惩治“打老师的学生”。而是,在一定程度上,让人们知道,无论是学生,还是老师,都不应该“动手打人”。虽然,情理上好像“噩梦”和“仇怨”能讲得通。但是,彼此打来打去,最终只能是“积怨更深”,让问题更加激化,而非解决问题之道。

    当然,具体是“治安事件”,还是“寻衅滋事”,具体的判定标准我们交给法理。至于,道德上的问题,如果当事老师想化解恩怨,最好的方式还是要直面事件本身。而非如打人学生的家属所说,双方一直处于未沟通状态。总之,俗谚讲的没错:“解铃还须系铃人”。

    不过,回到“学生20年后打老师案”上,这属于“当下”对过往的“反思”。是的,“打人”到“体罚”,再到“变相体罚”,这些名词的演进,本质上是人们对于自身权利的一种认知进步。任何时候,任何理由,都不是一个人可以对另一个人肆意施加暴力的理由。所以,这并不是“孤案”,也可以算是“时代之问”。

    原创文章,谢绝转载,首发微信公众号:qingnianxuejia。

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    回复 | 引用 | 举报
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/6/12 11:24:22    跟帖回复:
       沙发
    卑鄙是卑鄙者的通行证~~

        

      

        

    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/6/12 13:02:49    android
       第 3
    这件事一直在关注
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/6/12 13:04:18    android
       第 4
    学生打老师,是因为老师先打学生,而且一定不止一次。。。
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/6/12 13:53:56    android
       第 5
    当年的学生被老师虐打时法律在哪??现在还有多少被老师虐打的学生??
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/6/12 14:34:18    跟帖回复:
    6
    任何伤害都有一个追究时效的问题,即使20年前老师伤害过你,当时不解决,现在就应该过去了。20年后你在大庭广众下殴打老师,不但是针对老师,而且是公开挑战社会伦理道德秩序。
      从这一家人的行为来看,儿子对老师肉体,还要录视频宣扬;做父亲的十几次上门精神骚扰,还制造舆论说有其他学生也打过,就可以想见这一家子是什么素质,这个儿子小时候是什么货色了。
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/6/12 14:34:36    跟帖回复:
    7
    任何伤害都有一个追究时效的问题,即使20年前老师伤害过你,当时不解决,现在就应该过去了。20年后你在大庭广众下殴打老师,不但是针对老师,而且是公开挑战社会伦理道德秩序。
      从这一家人的行为来看,儿子对老师肉体,还要录视频宣扬;做父亲的十几次上门精神骚扰,还制造舆论说有其他学生也打过,就可以想见这一家子是什么素质,这个儿子小时候是什么货色了。
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/6/12 15:23:03    跟帖回复:
    8
    感情上同期学生,理智上不支持这种行为。
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/6/12 15:23:27    跟帖回复:
    9
    感情上同情学生,理智上不支持这种行为。
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/6/12 15:29:35    引用回复:
    10
    转至第7楼第 7 楼 疾走繁星夜 2019/6/12 14:34:36  的原帖:任何伤害都有一个追究时效的问题,即使20年前老师伤害过你,当时不解决,现在就应该过去了。20年后你在大庭广众下殴打老师,不但是针对老师,而且是公开挑战社会伦理道德秩序。
      从这一家人的行为来看,儿子对老师肉体,还要录视频宣扬;做父亲的十几次上门精神骚扰,还制造舆论说有其他学生也打过,就可以想见这一家子是什么素质,这个儿子小时候是什么货色了。
    当年老师打学生的时候,伦理和道德死哪里去了?
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/6/12 15:31:20    android
    11
    三四十岁了还是那衰样,可见20年前就该打,可惜如今老师老了打不过他,不然就得揍死这祸害。
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/6/12 16:14:53    跟帖回复:
    12
    该打!同情学生!
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/6/12 16:52:02    跟帖回复:
    13
    说是老师,其实就是一人渣。
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/6/12 16:59:22    android
    14
    转至第4楼第 4 楼 不敢猫同 2019/6/12 13:04:18  的原帖: 学生打老师,是因为老师先打学生,而且一定不止一次。。。 这个打与不打不重要,重要的是为什么要打?!被打的原因才应该是重点!西方有个杀掉欺辱自己女儿的罪犯的人,最后被判无罪!定义不能只看结果,这是胡芦僧判胡芦案!打人这样的行为当然是不对的,但要讲为什么被打的原因!打老师的那个人能不能讲讲当年为什么被打!很显然是自己也知道自己当时有该打的原因!如果是无故被老师打,肯定会讲出当年的情形的!这才是正常的讲道理!监狱里关人是不对的,但这不是免关的理由,而应该是你有被关的理由在前!同理,老师打你也是有前因的,你不能把开头引发整个事件的前因避而不谈!中国太需要这样的完整的事实经过了!见过太多断章取义只讲对自己有利,而罔顾完整真实的过程!
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/6/12 17:06:39   
    15
    转至第7楼第 7 楼 疾走繁星夜 2019/6/12 14:34:36  的原帖:任何伤害都有一个追究时效的问题,即使20年前老师伤害过你,当时不解决,现在就应该过去了。20年后你在大庭广众下殴打老师,不但是针对老师,而且是公开挑战社会伦理道德秩序。
      从这一家人的行为来看,儿子对老师肉体,还要录视频宣扬;做父亲的十几次上门精神骚扰,还制造舆论说有其他学生也打过,就可以想见这一家子是什么素质,这个儿子小时候是什么货色了。
    你又是什么货色呢?
    老师打学生,时效性是几年?
    你说的“不但是针对老师”,我却觉得这跟老师这个群体无关,而只针对当年摧残祖国花朵的流氓。
    只是这个流氓,披着老师的外衣。你就可以搬弄是非,颠倒黑白了。
    你让我想起了另外一个流氓的名言:你反对我,就是反对学校。就是反对教育部,就是反对国家!
    呵呵,反对一个流氓,就是反对国家了。打一个流氓,就是挑战社会伦理道德秩序了。这叫神马逻辑?
    最后告诉你:他打了那个披着老师外衣的流氓,以此告诫所有流氓对学生好点,他挑战的,不是社会伦理道德,而是挑战流氓的游戏规则。他在恢复社会伦理道德秩序!
    而你,才是真正的破坏社会伦理道德秩序的爪牙!

    此贴已经被作者于 2019/6/12 17:19:17 编辑过

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