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回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/10 18:03:06    跟帖回复:
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    第 25 楼 黄粱一梦 2019/7/10 16:55:01  的原帖:

    如果你家里有学生,你就知道现在的老师有多坏了

    现在的老师坏在收钱补课,打人的基本没了~

    以前的老师都是打调皮的学生,收钱补课的基本基本没有~
==============================================================
我的小孩今年上初一,上小学时,他们班的数学和语文老师打学生是常事,扇耳光,用棍子敲~~~~种种花样的体罚,骂学生更是时时刻刻,强迫学生参加班,办班双倍收费,  看谁不顺眼就罚款,动不动就罚100元,想吃牛肉了,就罚你交一斤年牛肉,想吃豆腐干了,就罚学生交1斤金猴牌豆腐干, ~~~~~~
学生吓得提心吊胆,称它们魔鬼老师
那个女班主任,第一次开家长会就明着要求家长给它送礼,说是为了搞好关系
家长联合向校长告状,校长说:没有老师,换不不了老师
从此以后,家长们为了保护孩子,一个个提着礼物往老师家跑了.

回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/10 18:03:09    android
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打人同罪。不能因为是老师就重判。同法不同罪?这打的要是农民,怎么判?判三月?
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/10 18:04:55    android
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转至第3楼第 3 楼 MSMarch 2019/7/10 15:56:21  的原帖: 如果是为了维护教师尊严才这样判,这不符合法治精神!转至第10楼第 10 楼 帅猫儿 2019/7/10 16:30:33  的原帖:看看《教师法》,有这条款。
    第三十五条
    侮辱、殴打教师的,根据不同情况,分别给予行政处分或者行政处罚;造成损害的,责令赔偿损失;情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。

我的理解:殴打教师,已经用视频自证了。侮辱教师,那就是公开视频了。
一个事实:那张老师被打后五个多月不声张也不报警,视频公布后张老师觉得受侮辱了才报警。
按刑法办就可。为什么要单独弄个教师法?
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/10 18:09:19    android
49
意思就是说~学生的尊严可以被侵犯?这是什么混账逻辑?
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/10 18:11:29    android
50
只强调老师的心理阴影,而不强调学生的心理阴影?这个逻辑怪怪的。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/10 18:17:37    android
51
这背后的潜意识是~不鼓励公民瑕疵必报,因这属于挑战了公信的权威,大概就是这个意思。虽然那个变态老师并不属于利益团体,但同样是管理职位。挑战了它,就等于挑战了牠。
对于尧君以报复产生的增量部分。是强势一方/过分强调的概念。以此为点。必须上诉!
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/10 18:23:55    android
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看过视频,该法官连基础的普通话都不会讲。一嘴的方言。如此教育程度,又怎能胜任其职位?又怎能产生公信力?又能代表谁?
嘴歪了可以纠正。但是要是话,说歪了。影响的就是公正性。以及普罗大众的不信任感。
人们心里都有一杆秤,从此,则不再相信任何法律。
荒谬的法,只是为利益集团准备的。与公民又何干?怎么样,是你们说了算。根本没有任何对话的基础。

回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/10 18:26:43    跟帖回复:
53
20年后打老师获刑1年半:教师尊严不容侵犯

狗屁不通!
打老师的原因是老师当年体罚学生、辱骂学生留下长期阴影后的报复!
报复的对象是体罚、辱骂当事人的特定对象(老师),并不是针对教师群体!

难道以后教师强奸女学生,法庭也要说:

    教师尊严不容侵犯
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/10 18:30:37    跟帖回复:
54

回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/10 18:32:19    引用回复:
55
转至第9楼第 9 楼 千杯不醉人不醒 2019/7/10 16:27:52  的原帖: 这是一个等级森严滴社会,那些人讨厌惧怕以下犯上,所以必须严惩天地君亲师复活
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/10 18:36:38    引用回复:
56
转至第51楼第 51 楼 二痴的论坛 2019/7/10 18:17:37  的原帖: 这背后的潜意识是~不鼓励公民瑕疵必报,因这属于挑战了公信的权威,大概就是这个意思。虽然那个变态老师并不属于利益团体,但同样是管理职位。挑战了它,就等于挑战了牠。
对于尧君以报复产生的增量部分。是强势一方/过分强调的概念。以此为点。必须上诉!
以下犯上,当局必须严打。
强拆则法院不立案。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/10 18:38:14    跟帖回复:
57

回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/10 18:39:27    android
58
这个恶师,20年前就该法办。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/10 18:39:30    android
59
任何职业,都不能有更高的期盼。包括教师和医生。这些职业并不能游离于法律之外。或存在任何特权。
有因,才产生了果。对于增量部分有失偏颇,属于断章取义。尧学生小时候受到的心理创伤。在经过20年以后。更丝毫不亚于老师所遭受的创伤。
尧君在做那事之前。就已经知道法律是不公允的。他只能以自己的方式去寻找公平。而这并不被鼓励。换来的却是对普罗大众的教育课。
老师的地位不容挑战?变态老师以后就打学生要趁早?只要没有历史证据。老师依然是个披着人皮的狼。
对于底层民众的反抗本能。有着起初的压制。无疑是在塑造某种权威性。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/7/10 18:40:35    android
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