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[原创]线上擂台 谁与争锋:中国各大学可敢一战否?
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静虚散人 于 2020-07-03 10:49:22 发布在 凯迪社区 > 原创评论
线上擂台 谁与争锋:中国各大学可敢一战否?

缘起:前些年,上门挑战各大学,却屡遭闭门羹...现在各大学更是彻底封闭校园,大力限制学生们接触校外的各种信息与交流可能,尤其是禁止我这类“异己声音”的出现可能...

评议:

1...这种一味“闭门造车 蒙蔽学生”的教育方式,除了能够制造“温室花朵 考试机器”之外,一无是处,误国误民 误人子弟,而已...大学生真正需要的是“开阔眼界 真实真相”...

2...就我前些年“各大学 砸场子”的经历来看,各大学的人文社科领域,“滥竽充数 招摇撞骗 的 学术垃圾”太多太多,尤其是“中哲中文领域”...

3...哲学,死于“学院派的学术规范”...过于关注“考据注释 文本来源”而非是“主要通过文本本身来体现说服力”,这种方法论的习惯塑造,必然导向“相关研究者自身的认知判断能力的等而下之”...哲学,也就由此而褪变成了一潭“没有生命力的死水”...

...天长日久 潜移默化 之下,相关人士也就都变成了“只认权威”却无能“独立自主 思考判断 的 学术废物”...

4...大学竞技性辩论,说谎诡辩 贻害无穷,必须取缔...大学竞技性辩论 的 愚民阴谋:说谎诡辩 故意教唆...其结果,就是制造了一堆不知“独立思考 真实真诚 真知正义”为何物的“背书复制意淫者、思维混乱诡辩者、极左极右破坏者、目光短浅狭隘者、践踏正义卑劣者”...如此而已...

——————————————————

综上,故,在此设擂,中国各大学,可敢公开一战否?

擂台目的:试图通过“思辨出真知”的方式,文化启蒙 兼听则明...鲶鱼效应  游戏人生,而已...

擂台形式:本帖跟帖 思辨论战,随时皆可...大学若应战,随时可开战...

默认前提:当下活着的中国人“智慧 强大 富有 的人生幸福”为指归...文字文化等,皆是为了达成前述目的而可选择运用的工具性事物...

规则前置:明晰概念 划定论域 设定标准,是人类研讨任何问题的必要前设...真实真诚 正面问答 不顾左右而言他...“玻璃心”慎入,“言论自由讽刺挖苦”>“脆弱情感病态道德”...

标准前置:“助益性真善美VS损害性假恶丑”是唯一判别标准,“遗老遗少 古今中外之别 的愚昧乡愿”不是论战标准...古今中外所有“思想学说 文字文化”皆是现在活着的人的“平等的 学习资料 工具之一”...

话题目录 渐次展开:

1.人生目的 学习目的 教育目的...这三点,是任何人一生中都要面对的基础性问题,也是建构任何文化学说时所要面对并试图给出解决方案的核心问题...

2.人类文明的核心要素...什么才是人类文明的核心要素?什么才是我们需要刻意关注的核心重点?毕竟我们不可能全知全能,且人生的时间精力有限,所以,有所选择性,不过就是一种逻辑必然而已…

3.人类文明的理论基础...时空观宇宙论,是客观物质领域的认知应用基础…人性论,是主观人文领域的认知应用基础…前述二者都是在定义法的统摄之下才能展开 人际合作 理论建构 …人类的所有理论主要就是以这三点为基础才建构起来的…

4.学术基础方法论...哲学不是哲学史,哲学,死于“学院派的学术规范”...“文本原意 考据注释 信而好古 述而不作”,是“最垃圾的学术方法论”...“培养批判性思维”其实就是个伪命题而已...

5.其它 具体议题 待议待续...
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回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2020-07-03 10:49:40    跟帖回复:
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人生目的:发掘并完善自身的个性化天赋、习得“因果律模型”与“生活技能模型”、以掌控内外部态势发展来应对未来的命运可能,从而给自身一个健康快乐幸福相伴的生命体验之旅...这,应当是每一个正常人的人生目的...
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2020-07-03 10:49:54    跟帖回复:
3
学习目的:我们学习,是为了在“寓教于乐(挫折教育也是要有的)”的基础之上,让自身“智慧、强大、富有”起来,而非是为了成为他人的愚昧奴才精神复制品,亦非是为了“遗老遗少的弱智乡愿”而读书...
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2020-07-03 10:50:21    跟帖回复:
4
即“个人智慧 之 理性萌发 灵性觉醒”、“社会正义 之 智民强民 公平公正”、以及“自由人权 之 群己边界 有效设定”等,才是我们学习的第一动因与最终目的--尽管不是全部动因与全部目的...
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2020-07-03 10:51:05    跟帖回复:
5
教育目的:人生范式 价值顺位...

以“个性天赋优越+勤奋进取正当时”的科学家哲学家、文体明星、创业实干财富榜塑造了社会价值的第一地位荣誉取向...

以“个性自由+勤奋进取+不是太笨”的白领蓝领中等收入阶层塑造了社会价值的主体基本大众取向...

以“个性天赋优越+勤奋进取正当时+权力权利约束+公众监督去隐私”的政治家、公务员等权力阶层塑造了社会价值的个性化次要取向...

如此,在前述“个性化素质教育”的全民共识大潮之下,“自动工具人的标准化生产”将无立足之地,而这,才是教育的正解,才是应对当下“应试教育 批量制造”弊端的正途...
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2020-07-03 11:31:20    跟帖回复:
6
你跑到这儿来跟人家邀约,人家既不知道,也不会无聊到理你。怎么想你都稳赚不赔啊!没大学理你,你是不是就可以说他们都怕了你了。呵呵!
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2020-07-03 11:36:56    跟帖回复:
7
转至第6楼第 6 楼 张晓吉 2020/7/3 11:31:21 的原帖:你跑到这儿来跟人家邀约,人家既不知道,也不会无聊到理你。怎么想你都稳赚不赔啊!没大学理你,你是不是就可以说他们都怕了你了。呵呵!紫微耀世 之 天剑诛邪儒 踏平各大学 之 图片纪行...
http://club.kdnet.net/dispbbs.asp?id=12261372&boardid=52
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2020-07-03 20:46:13    跟帖回复:
8
人类文明核心要素的构成配比...

1.物质文明 经济发展:50%...
2.个人智慧 自我觉醒:20%...
3.社会正义 惩恶扬善:15%...
4.自由人权 群己边界:10%...
5.情感模式 伦理模型:5%....

(注:以学习目的侧重点为基本分类基准…这里的百分比数值,不是精确计算所得,而只是“重要性排队的假设”...)
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2020-07-04 08:03:01    跟帖回复:
9
转至第6楼第 6 楼 张晓吉 2020/7/3 11:31:21 的原帖:你跑到这儿来跟人家邀约,人家既不知道,也不会无聊到理你。怎么想你都稳赚不赔啊!没大学理你,你是不是就可以说他们都怕了你了。呵呵!单枪挑联营 马踏儒家平 之 线下踢馆纪行
http://club.kdnet.net/dispbbs.asp?id=12261372&boardid=52
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2020-07-04 18:08:24    跟帖回复:
10
1…人类文明基本可分为两大类,物质文明 精神文明,各占50%...物质文明 经济发展 的重要性这里不再赘述,略过…主要谈一下 精神文明 人文社科…

2…精神文明 人文社科,占比50%...其中,个人智慧 自我觉醒,是 人文要素 中的核心关键,排位第一…人类的一切思言行,其实都取决于 个体大众 的 智慧高低 成熟与否…
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2020-07-05 09:18:10    跟帖回复:
11
3…社会正义 惩恶扬善…是 高智商利己 而团队协作 以谋取长远利益诉求 的必然载体…否则必然导向 鼠目寸光 丛林社会 恶性循环 害人害己 …
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2020-07-05 18:26:11    跟帖回复:
12
4…自由人权 群己边界…既要 个性发展 释放活力,同时亦要 有效规范 秩序生活…其间的平衡,就是 个体集体 群己边界 的有效设定…
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2020-07-06 09:14:16    跟帖回复:
13
5…在前述四点的基础之上,自然会 衍生并存在 一些辅助性的 情感模式 伦理模型 人际关系范本 的 主流基调 的 倡导推行 从众裹挟 等问题…
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2020-07-06 21:21:01    跟帖回复:
14
注:宗教的文本仪轨 等“童话体裁 洗脑灌输”,主要做功于第5点这个领域,以实现“世界观 人生观 价值观 等三观设定 的 先天塑造 潜移默化”…科学 哲学 社会学等,则主要做功于前述四个领域 的 思辨论证与验证…
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2020-07-07 08:55:02    跟帖回复:
15
综前所述,什么是智慧 以及 如何习得智慧?什么是正义,又如何促进正义?什么是自由,又如何维护自由?就是人文社科领域中的核心要素…也就是说,不能有助于 智慧正义与自由的习得,甚而是悖离了智慧正义与自由,就不是人类文明的核心要素,就不必刻意学习之…
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