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回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/9/22 21:06:40    引用回复:
226
转至第207楼第 207 楼 鼓捣么宁1 2019/9/22 15:25:25  的原帖: 一年级数学重难点《凑十法与破十法》, 学好20以内加减法的基础
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大鱼号
11-15
一年级数学的一个基础,其实是20以内的加减,因为这关系到孩子以后学习竖式运算时候的速度以及准确度。
而20以内的加减,主要难点在于如何快速准确的得到得数。
很多孩子使用的可能是做减法,想加法的形式。
也有很多孩子,可能是靠背口诀。
这里,我建议大家,最好是让孩子慢慢地从凑十法和破十法学起,尽管一开始可能有点慢,但是一定要领会这个精神。
同时,也请根据书本,一定要切实让孩子明白它们的含义。
可以让孩子把自己的理解讲一讲,接着,把这些试题练一练,基本上,孩子都是可以掌握的。
最后,提醒大家:
要想真正让孩子的计算速度起来,就要再学好凑十法和破十法之后,把它们抛弃!!!
您可能会说,老师,你也太搞笑了吧,学完却要抛掉它们?
是的,学其实是为了理解,但是以后运算时,我们如果再用这个方法,我们的数学计算就实在太慢了!
我们最后要达到的方法是:看式子知得数的方法。
当然,这需要长期的有意识的训练!
好了,今天,我们的数学练习如下:


转至第223楼第 223 楼 鸿渐方遯翁 2019/9/22 19:05:01  的原帖:这种图纯粹是瞎卖弄。

孩子蹒跚学步的时候,能往前走就非常好了,非要在地上画上小框,要求孩子们必须分清左右脚,必须把左右脚放在对应的方框里。

这样一要求,孩子们的每一步都变得很难,反倒不会走路了!



转至第225楼第 225 楼 报信人 2019/9/22 20:42:37  的原帖:

感觉你是在【发酸】,上面这个网友给出的《凑十法与破十法》和图解,针对小学一年级而言,是非常好的一种方法。你小时候,没有这样的方法滴。呵呵



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转至第207楼第 207 楼 鼓捣么宁1 2019/9/22 15:25:25  的原帖: 一年级数学重难点《凑十法与破十法》, 学好20以内加减法的基础
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一年级数学的一个基础,其实是20以内的加减,因为这关系到孩子以后学习竖式运算时候的速度以及准确度。
而20以内的加减,主要难点在于如何快速准确的得到得数。
很多孩子使用的可能是做减法,想加法的形式。
也有很多孩子,可能是靠背口诀。
这里,我建议大家,最好是让孩子慢慢地从凑十法和破十法学起,尽管一开始可能有点慢,但是一定要领会这个精神。
同时,也请根据书本,一定要切实让孩子明白它们的含义。
可以让孩子把自己的理解讲一讲,接着,把这些试题练一练,基本上,孩子都是可以掌握的。
最后,提醒大家:
要想真正让孩子的计算速度起来,就要再学好凑十法和破十法之后,把它们抛弃!!!
您可能会说,老师,你也太搞笑了吧,学完却要抛掉它们?
是的,学其实是为了理解,但是以后运算时,我们如果再用这个方法,我们的数学计算就实在太慢了!
我们最后要达到的方法是:看式子知得数的方法。
当然,这需要长期的有意识的训练!
好了,今天,我们的数学练习如下:


转至第223楼第 223 楼 鸿渐方遯翁 2019/9/22 19:05:01  的原帖:这种图纯粹是瞎卖弄。

孩子蹒跚学步的时候,能往前走就非常好了,非要在地上画上小框,要求孩子们必须分清左右脚,必须把左右脚放在对应的方框里。

这样一要求,孩子们的每一步都变得很难,反倒不会走路了!



转至第225楼第 225 楼 报信人 2019/9/22 20:42:37  的原帖:

感觉你是在【发酸】,上面这个网友给出的《凑十法与破十法》和图解,针对小学一年级而言,是非常好的一种方法。你小时候,没有这样的方法滴。呵呵
谁没两把刷子啊。




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228
嗨,
猫眼真是堕落了。

以前@gzyz ,总是出中学题,
现在都改出小学题了。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/9/22 21:27:01    引用回复:
229
转至第207楼第 207 楼 鼓捣么宁1 2019/9/22 15:25:25  的原帖: 一年级数学重难点《凑十法与破十法》, 学好20以内加减法的基础
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一年级数学的一个基础,其实是20以内的加减,因为这关系到孩子以后学习竖式运算时候的速度以及准确度。
而20以内的加减,主要难点在于如何快速准确的得到得数。
很多孩子使用的可能是做减法,想加法的形式。
也有很多孩子,可能是靠背口诀。
这里,我建议大家,最好是让孩子慢慢地从凑十法和破十法学起,尽管一开始可能有点慢,但是一定要领会这个精神。
同时,也请根据书本,一定要切实让孩子明白它们的含义。
可以让孩子把自己的理解讲一讲,接着,把这些试题练一练,基本上,孩子都是可以掌握的。
最后,提醒大家:
要想真正让孩子的计算速度起来,就要再学好凑十法和破十法之后,把它们抛弃!!!
您可能会说,老师,你也太搞笑了吧,学完却要抛掉它们?
是的,学其实是为了理解,但是以后运算时,我们如果再用这个方法,我们的数学计算就实在太慢了!
我们最后要达到的方法是:看式子知得数的方法。
当然,这需要长期的有意识的训练!
好了,今天,我们的数学练习如下:


转至第223楼第 223 楼 鸿渐方遯翁 2019/9/22 19:05:01  的原帖:这种图纯粹是瞎卖弄。

孩子蹒跚学步的时候,能往前走就非常好了,非要在地上画上小框,要求孩子们必须分清左右脚,必须把左右脚放在对应的方框里。

这样一要求,孩子们的每一步都变得很难,反倒不会走路了!



转至第225楼第 225 楼 报信人 2019/9/22 20:42:37  的原帖:

感觉你是在【发酸】,上面这个网友给出的《凑十法与破十法》和图解,针对小学一年级而言,是非常好的一种方法。你小时候,没有这样的方法滴。呵呵
1.加减法比破十法容易
2.学会了加减法,破十法就很容易了。
3.没学会加减法,肯定也不懂破十法。

4.要求用“破十法”算加减题,在逻辑上很操蛋。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/9/22 21:29:33    引用回复:
230
转至第207楼第 207 楼 鼓捣么宁1 2019/9/22 15:25:25  的原帖: 一年级数学重难点《凑十法与破十法》, 学好20以内加减法的基础
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11-15
一年级数学的一个基础,其实是20以内的加减,因为这关系到孩子以后学习竖式运算时候的速度以及准确度。
而20以内的加减,主要难点在于如何快速准确的得到得数。
很多孩子使用的可能是做减法,想加法的形式。
也有很多孩子,可能是靠背口诀。
这里,我建议大家,最好是让孩子慢慢地从凑十法和破十法学起,尽管一开始可能有点慢,但是一定要领会这个精神。
同时,也请根据书本,一定要切实让孩子明白它们的含义。
可以让孩子把自己的理解讲一讲,接着,把这些试题练一练,基本上,孩子都是可以掌握的。
最后,提醒大家:
要想真正让孩子的计算速度起来,就要再学好凑十法和破十法之后,把它们抛弃!!!
您可能会说,老师,你也太搞笑了吧,学完却要抛掉它们?
是的,学其实是为了理解,但是以后运算时,我们如果再用这个方法,我们的数学计算就实在太慢了!
我们最后要达到的方法是:看式子知得数的方法。
当然,这需要长期的有意识的训练!
好了,今天,我们的数学练习如下:


转至第223楼第 223 楼 鸿渐方遯翁 2019/9/22 19:05:01  的原帖:这种图纯粹是瞎卖弄。

孩子蹒跚学步的时候,能往前走就非常好了,非要在地上画上小框,要求孩子们必须分清左右脚,必须把左右脚放在对应的方框里。

这样一要求,孩子们的每一步都变得很难,反倒不会走路了!



转至第225楼第 225 楼 报信人 2019/9/22 20:42:37  的原帖:

感觉你是在【发酸】,上面这个网友给出的《凑十法与破十法》和图解,针对小学一年级而言,是非常好的一种方法。你小时候,没有这样的方法滴。呵呵
转至第229楼第 229 楼 鸿渐方遯翁 2019/9/22 21:27:01  的原帖:1.加减法比破十法容易
2.学会了加减法,破十法就很容易了。
3.没学会加减法,肯定也不懂破十法。

4.要求用“破十法”算加减题,在逻辑上很操蛋。
修正一下4.  学生还没学会加减法,就要求用破十法算加减题,很操蛋。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/9/22 21:51:43    引用回复:
231
转至第228楼第 228 楼 读书狼 2019/9/22 21:15:21  的原帖:嗨,
猫眼真是堕落了。

以前@gzyz ,总是出中学题,
现在都改出小学题了。
      中国为啥连教育都落后,就是狼教授,G教授这些教授太多了,狼教授看不起一年级的老师,可实际上一年级的老师比大学老师重要多了,一年级老师对一个人的一生的影响大了天去。而那个G教授吧,连他所讲的所谓非形式逻辑仍然属于形式逻辑范畴都不知道。前者属于心高气傲,后者纯属误人子弟。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/9/22 21:54:38    跟帖回复:
232
靠,20以内的加减法也要搞得这么深不可测,我感觉是反智。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/9/22 21:56:57    引用回复:
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转至第207楼第 207 楼 鼓捣么宁1 2019/9/22 15:25:25  的原帖: 一年级数学重难点《凑十法与破十法》, 学好20以内加减法的基础
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11-15
一年级数学的一个基础,其实是20以内的加减,因为这关系到孩子以后学习竖式运算时候的速度以及准确度。
而20以内的加减,主要难点在于如何快速准确的得到得数。
很多孩子使用的可能是做减法,想加法的形式。
也有很多孩子,可能是靠背口诀。
这里,我建议大家,最好是让孩子慢慢地从凑十法和破十法学起,尽管一开始可能有点慢,但是一定要领会这个精神。
同时,也请根据书本,一定要切实让孩子明白它们的含义。
可以让孩子把自己的理解讲一讲,接着,把这些试题练一练,基本上,孩子都是可以掌握的。
最后,提醒大家:
要想真正让孩子的计算速度起来,就要再学好凑十法和破十法之后,把它们抛弃!!!
您可能会说,老师,你也太搞笑了吧,学完却要抛掉它们?
是的,学其实是为了理解,但是以后运算时,我们如果再用这个方法,我们的数学计算就实在太慢了!
我们最后要达到的方法是:看式子知得数的方法。
当然,这需要长期的有意识的训练!
好了,今天,我们的数学练习如下:


转至第223楼第 223 楼 鸿渐方遯翁 2019/9/22 19:05:01  的原帖:这种图纯粹是瞎卖弄。

孩子蹒跚学步的时候,能往前走就非常好了,非要在地上画上小框,要求孩子们必须分清左右脚,必须把左右脚放在对应的方框里。

这样一要求,孩子们的每一步都变得很难,反倒不会走路了!



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转至第225楼第 225 楼 报信人 2019/9/22 20:42:37  的原帖:

感觉你是在【发酸】,上面这个网友给出的《凑十法与破十法》和图解,针对小学一年级而言,是非常好的一种方法。你小时候,没有这样的方法滴。呵呵
转至第229楼第 229 楼 鸿渐方遯翁 2019/9/22 21:27:01  的原帖:1.加减法比破十法容易
2.学会了加减法,破十法就很容易了。
3.没学会加减法,肯定也不懂破十法。

4.要求用“破十法”算加减题,在逻辑上很操蛋。
转至第230楼第 230 楼 鸿渐方遯翁 2019/9/22 21:29:33  的原帖:修正一下4.  学生还没学会加减法,就要求用破十法算加减题,很操蛋。
    你发帖就没有想想今天是几月几号,我不知道现在一年级的教材,但是看日子看楼主发帖就知道一年级应该现在开始学10以上加减了,脑子是好东西,但是发帖之前最好先动一动。
回帖人:  | 只看此人 | 不看此人 | 2019/9/22 21:59:22    引用回复:
234
转至第228楼第 228 楼 读书狼 2019/9/22 21:15:21  的原帖:嗨,
猫眼真是堕落了。

以前@gzyz ,总是出中学题,
现在都改出小学题了。
转至第231楼第 231 楼 繁华若在 2019/9/22 21:51:43  的原帖:      中国为啥连教育都落后,就是狼教授,G教授这些教授太多了,狼教授看不起一年级的老师,可实际上一年级的老师比大学老师重要多了,一年级老师对一个人的一生的影响大了天去。而那个G教授吧,连他所讲的所谓非形式逻辑仍然属于形式逻辑范畴都不知道。前者属于心高气傲,后者纯属误人子弟。
在于中小学教育定位的失败。
人才,不是“教育”出来的,而是“筛选”出来的。
中小学教育的首要任务是“筛选”。(我以前写过主贴的)

20以内的加减法,是一个小台阶。
很多“笨小孩”是跨不过去的,
所以才用“破十法”、“凑十法”口诀的笨办法,
    来让“笨小孩”上台阶的。
但数学是一种天赋,
    有天赋的小孩,不用这种笨办法,直接就会加法了。
哈哈哈。

普及笨办法,就起不到“筛选”的作用了。
哈哈哈。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/9/22 22:07:37    引用回复:
235
转至第228楼第 228 楼 读书狼 2019/9/22 21:15:21  的原帖:嗨,
猫眼真是堕落了。

以前@gzyz ,总是出中学题,
现在都改出小学题了。
转至第231楼第 231 楼 繁华若在 2019/9/22 21:51:43  的原帖:      中国为啥连教育都落后,就是狼教授,G教授这些教授太多了,狼教授看不起一年级的老师,可实际上一年级的老师比大学老师重要多了,一年级老师对一个人的一生的影响大了天去。而那个G教授吧,连他所讲的所谓非形式逻辑仍然属于形式逻辑范畴都不知道。前者属于心高气傲,后者纯属误人子弟。
转至第234楼第 234 楼 读书狼 2019/9/22 21:59:22  的原帖:在于中小学教育定位的失败。
人才,不是“教育”出来的,而是“筛选”出来的。
中小学教育的首要任务是“筛选”。(我以前写过主贴的)

20以内的加减法,是一个小台阶。
很多“笨小孩”是跨不过去的,
所以才用“破十法”、“凑十法”口诀的笨办法,
    来让“笨小孩”上台阶的。
但数学是一种天赋,
    有天赋的小孩,不用这种笨办法,直接就会加法了。
哈哈哈。

普及笨办法,就起不到“筛选”的作用了。
哈哈哈。
     你又来了,人家是义务教育,可不是人才教育。你想要天才人才当然得要自己打磨。老师毕竟面对几十个学生,还要成绩考核,能做到平等对待每一个学生就难能可贵了。
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/9/22 22:18:22    引用回复:
236
转至第207楼第 207 楼 鼓捣么宁1 2019/9/22 15:25:25  的原帖: 一年级数学重难点《凑十法与破十法》, 学好20以内加减法的基础
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一年级数学的一个基础,其实是20以内的加减,因为这关系到孩子以后学习竖式运算时候的速度以及准确度。
而20以内的加减,主要难点在于如何快速准确的得到得数。
很多孩子使用的可能是做减法,想加法的形式。
也有很多孩子,可能是靠背口诀。
这里,我建议大家,最好是让孩子慢慢地从凑十法和破十法学起,尽管一开始可能有点慢,但是一定要领会这个精神。
同时,也请根据书本,一定要切实让孩子明白它们的含义。
可以让孩子把自己的理解讲一讲,接着,把这些试题练一练,基本上,孩子都是可以掌握的。
最后,提醒大家:
要想真正让孩子的计算速度起来,就要再学好凑十法和破十法之后,把它们抛弃!!!
您可能会说,老师,你也太搞笑了吧,学完却要抛掉它们?
是的,学其实是为了理解,但是以后运算时,我们如果再用这个方法,我们的数学计算就实在太慢了!
我们最后要达到的方法是:看式子知得数的方法。
当然,这需要长期的有意识的训练!
好了,今天,我们的数学练习如下:


转至第223楼第 223 楼 鸿渐方遯翁 2019/9/22 19:05:01  的原帖:这种图纯粹是瞎卖弄。

孩子蹒跚学步的时候,能往前走就非常好了,非要在地上画上小框,要求孩子们必须分清左右脚,必须把左右脚放在对应的方框里。

这样一要求,孩子们的每一步都变得很难,反倒不会走路了!



转至第225楼第 225 楼 报信人 2019/9/22 20:42:37  的原帖:

感觉你是在【发酸】,上面这个网友给出的《凑十法与破十法》和图解,针对小学一年级而言,是非常好的一种方法。你小时候,没有这样的方法滴。呵呵
转至第227楼第 227 楼 贴牌人生 2019/9/22 21:07:28  的原帖:谁没两把刷子啊。






抬杠呀? 针对小学一年级的学生,你能用【这两把刷子】授课呀? 哈哈哈
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/9/22 22:21:49    android
237
珠心算就是这样的
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/9/22 22:25:31    android
238
好好的题目,没有问题。这不是某种算式,而是计算过程分解。教小孩子的,很简单。10-8好算,剩下的2加上被剪下来的2,最终答案4。没问题
回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/9/22 22:28:57    引用回复:
239
转至第207楼第 207 楼 鼓捣么宁1 2019/9/22 15:25:25  的原帖: 一年级数学重难点《凑十法与破十法》, 学好20以内加减法的基础
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11-15
一年级数学的一个基础,其实是20以内的加减,因为这关系到孩子以后学习竖式运算时候的速度以及准确度。
而20以内的加减,主要难点在于如何快速准确的得到得数。
很多孩子使用的可能是做减法,想加法的形式。
也有很多孩子,可能是靠背口诀。
这里,我建议大家,最好是让孩子慢慢地从凑十法和破十法学起,尽管一开始可能有点慢,但是一定要领会这个精神。
同时,也请根据书本,一定要切实让孩子明白它们的含义。
可以让孩子把自己的理解讲一讲,接着,把这些试题练一练,基本上,孩子都是可以掌握的。
最后,提醒大家:
要想真正让孩子的计算速度起来,就要再学好凑十法和破十法之后,把它们抛弃!!!
您可能会说,老师,你也太搞笑了吧,学完却要抛掉它们?
是的,学其实是为了理解,但是以后运算时,我们如果再用这个方法,我们的数学计算就实在太慢了!
我们最后要达到的方法是:看式子知得数的方法。
当然,这需要长期的有意识的训练!
好了,今天,我们的数学练习如下:


转至第223楼第 223 楼 鸿渐方遯翁 2019/9/22 19:05:01  的原帖:这种图纯粹是瞎卖弄。

孩子蹒跚学步的时候,能往前走就非常好了,非要在地上画上小框,要求孩子们必须分清左右脚,必须把左右脚放在对应的方框里。

这样一要求,孩子们的每一步都变得很难,反倒不会走路了!



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转至第225楼第 225 楼 报信人 2019/9/22 20:42:37  的原帖:

感觉你是在【发酸】,上面这个网友给出的《凑十法与破十法》和图解,针对小学一年级而言,是非常好的一种方法。你小时候,没有这样的方法滴。呵呵
转至第229楼第 229 楼 鸿渐方遯翁 2019/9/22 21:27:01  的原帖:1.加减法比破十法容易
2.学会了加减法,破十法就很容易了。
3.没学会加减法,肯定也不懂破十法。

4.要求用“破十法”算加减题,在逻辑上很操蛋。
转至第230楼第 230 楼 鸿渐方遯翁 2019/9/22 21:29:33  的原帖:修正一下4.  学生还没学会加减法,就要求用破十法算加减题,很操蛋。
转至第233楼第 233 楼 繁华若在 2019/9/22 21:56:57  的原帖:    你发帖就没有想想今天是几月几号,我不知道现在一年级的教材,但是看日子看楼主发帖就知道一年级应该现在开始学10以上加减了,脑子是好东西,但是发帖之前最好先动一动。
    帖就知道一年级应该现在开始学10以上加减了
====================================
你老脑子显然是不太好使:这题要求学生用“破十法”去解,破十法学了吗?

发帖之前你得看仔细了。
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240
转至第207楼第 207 楼 鼓捣么宁1 2019/9/22 15:25:25  的原帖: 一年级数学重难点《凑十法与破十法》, 学好20以内加减法的基础
润峰文库
大鱼号
11-15
一年级数学的一个基础,其实是20以内的加减,因为这关系到孩子以后学习竖式运算时候的速度以及准确度。
而20以内的加减,主要难点在于如何快速准确的得到得数。
很多孩子使用的可能是做减法,想加法的形式。
也有很多孩子,可能是靠背口诀。
这里,我建议大家,最好是让孩子慢慢地从凑十法和破十法学起,尽管一开始可能有点慢,但是一定要领会这个精神。
同时,也请根据书本,一定要切实让孩子明白它们的含义。
可以让孩子把自己的理解讲一讲,接着,把这些试题练一练,基本上,孩子都是可以掌握的。
最后,提醒大家:
要想真正让孩子的计算速度起来,就要再学好凑十法和破十法之后,把它们抛弃!!!
您可能会说,老师,你也太搞笑了吧,学完却要抛掉它们?
是的,学其实是为了理解,但是以后运算时,我们如果再用这个方法,我们的数学计算就实在太慢了!
我们最后要达到的方法是:看式子知得数的方法。
当然,这需要长期的有意识的训练!
好了,今天,我们的数学练习如下:


转至第223楼第 223 楼 鸿渐方遯翁 2019/9/22 19:05:01  的原帖:这种图纯粹是瞎卖弄。

孩子蹒跚学步的时候,能往前走就非常好了,非要在地上画上小框,要求孩子们必须分清左右脚,必须把左右脚放在对应的方框里。

这样一要求,孩子们的每一步都变得很难,反倒不会走路了!



转至第225楼第 225 楼 报信人 2019/9/22 20:42:37  的原帖:

感觉你是在【发酸】,上面这个网友给出的《凑十法与破十法》和图解,针对小学一年级而言,是非常好的一种方法。你小时候,没有这样的方法滴。呵呵
转至第226楼第 226 楼 贴牌人生 2019/9/22 21:06:40  的原帖:


这只是一些特例,容易误导人。
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