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[原创]学渣焦虑,学霸也焦虑?
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纸上建筑 于 2019/11/21 12:58:34 发布在 凯迪社区 > 猫眼看人
    今天水木社区又出了一个焦虑贴,讲得是某闺女中考高分考入了北京最好中学之一的实验班,上高一之后发现了不适应。首先基础概念讲得太快,嗖嗖就过去了,然后开讲大量的竞赛超纲题,结果孩子听不懂,作业也不会做。同时文科方面的大量阅读和记忆也叹为观止。

    然后女儿忧郁地告诉家长,初中班里的第二名考上实验班的男同学,患抑郁症休学了。班里第三名的考上的女孩暑假太放松,期中考试就排名倒数了,对高中学习很绝望。但网友的女儿因未雨绸缪,暑假就起跑,语数英保住了前10地位,但其他课程全部倒数,也很崩溃。

    最后家长总结的经验教训是:提前起跑。最好初中就提前学习部分高中课程,英语尽量提高水平,语文读完红楼梦,文科把高中课本全都过一遍……总之太不容易了。

    你怎么看呢?真是学渣焦虑,学霸也焦虑,还有谁能不焦虑?

    当然这个网贴不能全信,疑点譬如,可能没有充分了解到“北京最好中学之一的实验班”是什么水平,基本上清华北大能走一半,几乎100%能上名牌985的。这不是说学校加工能力有多神,尖子生考进来就是这水平的。其实只要孩子有本事考中,半只脚就跨入了名校大门,如果不是非瞄准top1不可,家长完全没必要太焦虑的,感谢祖坟冒烟就行了。

    那什么水平能考进去,如果生源来自普通中学,那基本都得是全校的前几名,落实到一个班里,第一名大概率进,第二名、第三名其实就很难说了,全校不止你一个班呀,除非你初中就是早培班。但是现在搞均衡,都是电脑派位,能掐尖的初中很少了。所以初中班里前三名都能考进这个实验班的细节是不大可信的。

    最好高中的实验班基本就是学霸班,同学大都是原先中学的状元来着,这样的学霸聚到一起,强中更有强中手,有些初中时常年霸榜的小状元是会产生落差的,很正常,此刻最重要的是调整心态,而不是挑战极限。

    学霸班就按照学霸的办法来教,也没毛病。为啥基础概念讲得少,因为基础本来就很简单,对学霸来说自习一下就能看明白的,没必要浪费时间。而所谓的竞赛超纲题,也并不超纲,不需要用高数来解的,就是难,就是绕,但却是开拓思维能力的绝佳练习,磕难题,才能把大脑潜力挖掘出来。当然这对学霸也并不容易,容易的话就不用学了。因为就是照着未来的科学家等精英培养的,以后挑战脑力极限的日子多着呢,不磕难关怎么解决人类前沿问题?

    所以说,听不懂、跟不上,完全不必焦虑,也不用急着找办法,很多同学都这样,你只是不适应。因为和学渣同堂的时候,根本没磕过困难,凡事都觉得简单,这是被突如其来的困难给吓住了。要调整心态、要适应变化、要改进方法、慢慢就会好起来。

    自信并不来自于非得考第一,大家都是学霸,哪那么容易就第一?只要找到自己的节奏和方法,发挥出自己最好的实力,就可以。中国有足够的名校来容纳高分段考生,不同专业选择面很大,又不是考状元全国就一个。在实验班里考倒数,真的不用那么绝望崩溃的,别忘了你们的地板是人家的天花板。

    当然学霸也不是啥都不管,但提升学霸和提升学渣的方法完全不一样,用“提前起跑”这一套未必有好的效果。其实对学霸来说,课本内容就是一遍过的难度,暑假里提前翻一遍和上课前预习一遍,区别不大,都是花5分钟,放哪儿不一样?提前学一点,真没必要。

    而且提前学有弊病,可能使孩子过于松懈,失去一个宝贵的锻炼机会。实验班的讲课快是有意的,是名中常见的下马威,老师目的就是引导学生建立高效预习的习惯,改掉初中以前等着老师往里灌的被动习惯,这是学渣与学霸最重要的分野之一。就像婴儿学习自主走路,磕磕碰碰的阶段是必须要经历的,学步车依赖太久,反而影响运动能力发育。

    所以家长不要觉得自己非得做什么,别报班,学霸真的不需要报班。名校给实验班配的老师比外面培训机构的要牛得多,千万别舍近求远。你去查查人大附中、北京四中的牛老师都是啥水平,最近深圳中学招收清北博士的新闻你也看了,如果在“北京最好的中学”,那早就不稀奇了。老师本身是学霸,每年带的也都是学霸,高考状元也教过,全国物理竞赛也带过,他们最清楚如何教学霸,家长千万别多此一举。

    其实学霸班的孩子最需要家长助力的不是学习,而是心理。从一览众山小的学渣群中进入了被群山荫蔽的学霸群中,都会有一定心理冲击,而这样的孩子又大都是要强好胜的类型,如果努力之后难以取得快速提升,便容易产生负面抑制,甚至抑郁也有可能。所以多数情况不是需要拿鞭子督促他学,而是引导他如何放松减压、重建自信。给他一个轻松的氛围,良好的学习环境,就是家长最好的贡献。

    与外界想象不同的是,很多大城市的老牌重点中学,尤其实验班,学习氛围其实是相对轻松的,课外社团也很多,学霸们思维开阔,兴趣也很广泛,并不像某些高考工厂那样猛加晚自习,吃饭都背书,体育课都不上了。其实名中的老师更懂得这群孩子怎么回事,懂得因材施教,发挥出最佳水平,为孩子一生的健康发展奠定基础,他们到了大学之后也能更好接轨。

    而一些以严酷和刷题闻名的高考工厂出来的孩子,上大学之后发生心理疾病的概率较高,拔苗助长对学渣可能有点用,对学霸是摧残呐。

    虽然帖子可能是编的,但是误导性是真的。现实中总会有幸运的家庭祖坟冒烟,孩子争气考进了类似实验班里,这些建议就是说给他们的。

    作者:纸上建筑

    2019年11月21日

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    回复 | 引用 | 举报
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/11/21 13:06:30    跟帖回复:
       沙发
    哈哈哈,LZ多少有点开窍了。未成年人的悬梁刺股就是降低阶次,从小学到高中都不值得拼命。真想拼命,等待到自己的生理、心理足够强大的时候再拼。大学可以算一个开始。

        愚蠢的起跑线思维
        http://club.kdnet.net/dispbbs.asp?boardid=1&id=13479836

        中国孩子,你知道加拿大孩子读书是多么的快乐么
        http://club.kdnet.net/dispbbs.asp?boardid=1&id=13169462

        西方公立教育的阴谋
        http://club.kdnet.net/dispbbs.asp?boardid=1&id=12483127
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/11/21 13:56:06    android
       第 3
    学渣没心没肺,怎会焦虑
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/11/21 14:00:30    引用回复:
       第 4
    转至第2楼第 2 楼 有还无 2019/11/21 13:06:30  的原帖:哈哈哈,LZ多少有点开窍了。未成年人的悬梁刺股就是降低阶次,从小学到高中都不值得拼命。真想拼命,等待到自己的生理、心理足够强大的时候再拼。大学可以算一个开始。

        愚蠢的起跑线思维
        http://club.kdnet.net/dispbbs.asp?boardid=1&id=13479836

        中国孩子,你知道加拿大孩子读书是多么的快乐么
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    别给孩子太大压力!当心神经病抑郁症!
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/11/21 14:15:02    跟帖回复:
       第 5
    在孩子表现出来的潜力的基础上适当加点压力就可以了!

    过了极限就会出问题的!

    橡皮筋是不能无限地拉  会拉断的 拉断了就不是橡皮筋了!
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/11/21 14:15:43    引用回复:
    6
    转至第2楼第 2 楼 有还无 2019/11/21 13:06:30  的原帖:哈哈哈,LZ多少有点开窍了。未成年人的悬梁刺股就是降低阶次,从小学到高中都不值得拼命。真想拼命,等待到自己的生理、心理足够强大的时候再拼。大学可以算一个开始。

        愚蠢的起跑线思维
        http://club.kdnet.net/dispbbs.asp?boardid=1&id=13479836

        中国孩子,你知道加拿大孩子读书是多么的快乐么
        http://club.kdnet.net/dispbbs.asp?boardid=1&id=13169462

        西方公立教育的阴谋
        http://club.kdnet.net/dispbbs.asp?boardid=1&id=12483127
    转至第4楼第 4 楼 wwww新 2019/11/21 14:00:30  的原帖:别给孩子太大压力!当心神经病抑郁症!
    是的!在当下的中国,父母在孩子受教育阶段最重要的工作就是“减负”。
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/11/21 14:24:46    跟帖回复:
    7
    应试教育根本不是在育人,1楼说的对,心理足够强大的时候再拼。大学可以算一个开始。
    但是这奇葩地方看重的是第一学历,不在乎你后面如何!
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/11/21 14:40:58    引用回复:
    8
    转至第7楼第 7 楼 网吧喇叭 2019/11/21 14:24:46  的原帖:应试教育根本不是在育人,1楼说的对,心理足够强大的时候再拼。大学可以算一个开始。
    但是这奇葩地方看重的是第一学历,不在乎你后面如何!
    学历也许在第一份工作很重要,越往后越不重要。如果打算在一棵树上吊死,赌一辈子,学历确实管用。否则的话,还是“阶次”最重要。
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/11/21 14:45:22    引用回复:
    9
    转至第5楼第 5 楼 无依无靠 2019/11/21 14:15:02  的原帖:在孩子表现出来的潜力的基础上适当加点压力就可以了!

    过了极限就会出问题的!

    橡皮筋是不能无限地拉  会拉断的 拉断了就不是橡皮筋了!
    未成年的时候,应该让孩子尽情发挥,父母需要做的是鼓励他们在各方面的兴趣,这样天赋就能逐渐的显现出来。成年以后,有的是机会磨练出潜能。
    回帖人:
    760  
    | 只看此人 | 不看此人 | 2019/11/21 15:02:35    android
    10
    学渣焦虑,可有证据?
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/11/21 15:09:59    跟帖回复:
    11
    最近身边刚好有个例子。
    一个小朋友,其实也不小了,91年的,快30了。高考上了一个垃圾三本。毕业后,父母托关系进了个小公司,小孩也不上进,干了1年,嫌工作苦、没兴趣,去房产中介干了半年,没成绩。于是回家啃老,玩游戏(网游)玩了2年多。
    再次出来工作,还是什么都干不好,什么都不想干。父母托我做做工作,我跟这个孩子有些有效地交流。这个孩子告诉我,之前想学设计,但是父母强制他学理科,择校进了区里的最好的高中,高考专业逼着学了计算机。结果是,高中因为靠关系被老师讥讽,所以,3年没怎么上课。大学4年,靠自己考试过关的就3门课,剩下的要么花钱买学分,要么老师防水。
    他现在的单位,主管算是我的“徒弟”,所以,也算对他尽心,从管卡压到激发兴趣,常规模式都试遍了,1年下来,毫无进展。这个面子算是给足了。最后,我只好对“徒弟”说,再给个面子,让他去现场干活。他们那里现场的工作很辛苦,也有一定的技术要求,普通人不爱干,所以,去现场能顶一顶也算有点价值。徒弟的意思,如果不行,就算了。我也没什么可说的。结果,第一个现场一去2个多月,从一开始一窍不通,跟着学,很快就上手自己做,2个月下来,掌握的技术相当给力。我徒弟一看,这样也行,就开始不断地派他到各处现场,结果发现,只要在现场,学东西都很快而且能深入,跟用户交流也很好——很讨喜。现在又过了1年,我徒弟已经把他当主力了,并安排他担当一些小组负责工作。
    这个例子让我很感慨。每个人的天赋区别很大,合适的环境才能有合适的发挥。既然如此,到了成年这么辛苦的去找寻天赋,为什么不在未成年的时候,去发掘呢?大家想一想。
    回帖人:
    瘋軍  
    | 只看此人 | 不看此人 | 2019/11/21 15:18:25    跟帖回复:
    12
    看到它们这么折磨自己和自己的孩子把日子过成这样,让人感到非常放心和欣慰。
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/11/21 16:07:23    跟帖回复:
    13
    学渣抄袭论文焦虑,学霸不满抄袭焦虑。
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/11/21 16:23:30    跟帖回复:
    14
    连个合格的三极管都不会造,有什么焦虑?学得压力那么大为啥?为官、为出国?美国现在都不招这里的人了。
    回帖人:
    gesh  
    | 只看此人 | 不看此人 | 2019/11/21 16:45:12    跟帖回复:
    15
    高中是智力分水岭,上过高中的都知道,物理推理能力这种天赋,在高中开始发挥,有些所谓的优等生连课都听不懂了,不知所言,所以才有了文科专业。

    理科,STEM准人才,确实是资历上等的人才能学下来的。

    这个个体智力上的差异,无解。

    但是,天朝一切都是反过来的,最难学的STEM,在中国待遇奇差。所以,优秀的STEM都在美国等发达国家。
    46489 次点击,89 个回复  1 2 3 4 5 6
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