凯迪微信公众号
扫描二维码关注
发现信息价值

微信扫一扫
分享此帖文

发帖人:
神看人间
 |  只看此人
   楼主
收藏
收藏成功
添加
添加标签来管理你的收藏吧!
| 刷新 | 字体缩小 | 字体变大
[原创]人文教育的意义
219032 次点击
867 个回复
神看人间 于 2016/12/24 10:11:19 发布在 凯迪社区 > 原创评论
    人文教育的意义

    “人文教育”就是教人明是非、辨善恶、重道德、做自己,培养人的责任感、正义感、敬畏感和崇高感,唤醒人的良知、塑造人的思想、提升人的境界、完善人的人格。一个人如果缺乏人文教育,要么是懵懂无知的野蛮人,要么是唯利是图的猥琐小人。“知识分子”之所以是知识分子,不是由于他的专业技能而是因为他的人文思想,只有专业技能而无人文思想的只是知识工具。一个社会如果缺乏人文教育,必定陷入野蛮黑暗、弱肉强食、尔虞我诈、纷争不断、寡廉鲜耻、唯利是图、信仰失落、道德沦丧的深渊。

    一个国家人文教育的发展状况除了受该国教育发展水平的限制外,主要受制于该国的政治制度,及教育的目的服从政治目的。由于人文教育引导人们树立正确的世界观、价值观、人生观,激发人们追求真理、敬畏自然、明义知耻、克己复礼、向往正义、痛恨邪恶,最终使整个社会导向真善美,故为专制制度所不容,只能在主权在民、思想开放、言论自由的民主制度下普及发展。人文教育不仅决定了一个国家的现状和未来,也决定了世界的战乱与和平,决定了整个人类社会的文明程度与人类社会的未来。

分享: 分享到新浪微博 分享到腾讯微博 分享给朋友
凯迪社区APP下载


优秀帖文推荐

    回复 | 引用 | 举报
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2016/12/24 10:23:24    跟帖回复:
       沙发
    恩咯。
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2016/12/25 10:48:17    跟帖回复:
       第 3
        认识历史改变现状

        历史是已然事实,无法改变,只能认识,认识历史的目的是为了改变现状,促使社会不断向文明发展而非记住怨恨。由于历史本身不会告诉人们真相,而各国历史主要由历朝历代的官方来编撰,服从于统治集团的利益需要,所以只能借由不同渠道、不同主体的历史资料去印证、去发掘。专制政权都渲染外国对本国的蹂躏历史,其根本目的不是为了还原历史真相,而是为了转移国内官民对立的根本矛盾,将自己装扮成民族独立的解放者、国民利益的代表者,以掩饰专制政权的非法性。不可否认西方列强有着殖民、掠夺和奴役其他国家的罪恶历史,但它们留下的主要是资源性问题(如领土被分割、财富被掠夺等)而非制度性问题,作为主权独立的现代国家,如果它的国民现在还没获得政治权利、还在被奴役、人权还得不到保障,社会仍然黑暗不公,这种现状是历史造成的吗?是现在西方列国造成的吗?

        每个时代的人都有属于自己的历史使命,每个国家的政治制度、意识形态和道德水准都在不断发展变化,各国人民要从当代社会现状去寻找、去思索造成社会黑暗不公的根本原因,去努力改变不公平的社会现状以致不公正的国际秩序,而不是在历史的故纸堆里去寻找敌人、激发仇恨、制造战乱……

    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2016/12/26 11:40:20    跟帖回复:
       第 4
        核武器是人类愚蠢、邪恶和无耻的产物

        核武器不仅可以灭绝一个国家,也足以毁灭地球,核战中没有胜者。核战思想根源是以整个国家、整个民族为敌的,殊不知敌人不是以国家、民族来划界的,而是以对真理正义的信仰与遵行来区别的,每个国家既有正义之人也有邪恶之徒,不分青红皂白地一锅端,毁了敌人也毁了自己,这种行为不仅愚蠢,更不符人道主义精神,是邪恶和不道德的罪行。人类社会完全可以在普世价值下和睦共处、相互帮助、以人为本,只要铲除了邪恶的根源专制制度和邪教思想,便可实现人类大同。要铲除专制政权只要让被奴役的国民知道真相,对独裁者进行斩首行动或国际社会的共同制裁就够了,而不是与专制国家的人民为敌,如果采取核战争,那民主国家自己也就变成了邪恶。

        人类不能让几个政治狂人给毁灭了,在民主制度下就要通过立法去禁止使用核武器、去销毁核武器;在专制制度下首先要帮助被奴役人民建立民主法治,不能让战争机器掌控在独裁者手中。联合国及各种非政府国际组织应努力敦促各国放弃和销毁核武器,订立禁止使用核武器的国际公约,各国人民应充分认识到核战争的灾难性,没有人能够幸免、能够置身事外,即使当时没有被毁灭,也会经由核战争所造成的的生态灾难而逐渐灭绝。对敢于启动核按钮的政治狂人以及所有参与核武器研发和使用的人员,以反人类罪起诉并予以最严厉的制裁,绝不轻饶……

    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2016/12/27 10:06:28    跟帖回复:
       第 5
        维系道德的三种力量

        道德的第一种力量来自理性,是理性对真理正义的追求、认知与维护的产物,这种理性主要来自人文教育,主要分布于知识分子群体;道德的第二种力量来自宗教,对神的信仰,对天国的向往助长了人性的善,对地狱的恐惧抑制了人性的恶,这种力量主要存在于宗教信徒中;道德的第三种力量来自利益,是对各种利害关系的评估与选择结果,它源自本能,是每个人最原本的行为出发点。那人们是根据什么标准、规则进行利害关系的评估与选择呢?就是其所处的社会价值导向与社会规则,就是法律、法治、道德、文化、习俗以及各种各样具体的规章制度或潜规则,而社会价值导向与社会规则归根结底取决于这个国家的政治制度。如果一个社会既没有人文教育又缺乏宗教信仰,只剩下弱肉强食、成王败寇的社会规则,那这个社会的道德状况就可想而知了……


    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2016/12/27 17:23:56    跟帖回复:
    6
    人文教育与通识教育等结合。
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2016/12/28 8:49:14    跟帖回复:
    7
        儒释道 人生的三种境界

        儒家文化的精髓是“事在人为”,思想立足点在于社会公益。道家文化的精髓是“顺其自然”,思想立足点在于个人得道。释家文化的精髓是“心无常驻”,思想立足点在于认识真理。当你怀抱经世济民、天下兴亡匹夫有责、舍身取义的信念时,便迈入了儒家的境界;当你退隐江湖、忘情山水、修身养性、自得其乐时,便踏进了道家的境界;当你看破红尘、领悟真理、放下一切时,便达到了释家的境界。

    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2016/12/29 11:10:06    跟帖回复:
    8
        养生与养心

        养生除了在饮食药膳、身体锻炼、作息习惯要顺应自然规律外,最关键的还是在养心。因为身心是一体的,二者相互促进、相互交融、相互转换,其中“心”又是起决定性作用的。如果心存不善、心浮气躁,那在身体上做再多的功夫都没用。如何养心呢?就是静心、明心,就是看得开、放得下、悟得了,既入世又出世,不要将个人的名利生死看得太重,既要事在人为又要顺其自然,仰不愧于天、俯不怍于地就行,因为谋事在人成事在天。一个人的相貌气质就是他心灵最好的写照,心静的人能感觉到身边人的正气、邪气、贵气和俗气,可以说充满正气、贵气的人身心大多是健康的,而充斥邪气、俗气的人基本上都存在各种各样的身心问题。

    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/1/6 14:09:56    跟帖回复:
    9
        人以何标准来判断事物 选择立场

        人判断事物的标准有五种:利益标准、情感标准、道德标准、事实标准与信仰标准。前两种着重于自我需求,后三种倾向于社会价值。这五种标准常常交织在一起,易于混淆难以割舍,而在面对事物、解决问题时则必有其中一种占据了主导地位,决定了对该事物、该问题的立场和行为。人们不是在所有问题上都奉行一种不变的标准作为主导作用,而是在不同事物、不同问题、不同情形下选择不同的标准作为自己判断事物、选择立场的依据。通过这些不同事物、不同问题、不同情形下的判断结果与立场选择,也就可以窥知一个人的智愚善恶……

    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/1/7 11:46:47    跟帖回复:
    10
        现代专制的灾难性已跨越国界

        现代专制政权所造成的问题已不仅仅局限于国民没有政治权利、人权状况堪忧方面,而是走到了全社会信仰失落、道德崩溃、人人相残的地步。随着全球化的进程与科技的日新月异,这种灾难已伴随着国际贸易、文化交流、人员迁徙、生态循环和军事对峙逐步侵蚀、危害到全世界。各国再也无法独善其身了,人类社会要想留住和平正义、蓝天白云、安全食品,就必须在全球范围内彻底铲除罪恶的根源专制制度。

    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/1/9 14:29:13    跟帖回复:
    11
          人是如何解读事物的

        人除了以自身的判断标准去解读事物外,还以自身的信仰、价值观、学识、经验、阅历、天赋以及利害关系、目标需求等因素去解读事物,因而,同一事物也就在不同人的思想中呈现出各种不同的内容。人们解读事物的立场可以归结为两种:一种是将事物置于客观事实、真理正义之下来解读,寻求的是真相真知;另一种是将事物置于自己的利害关系网中来解读,要的是利益效果。当然这两种立场可以共存。

        剔除掉信息渠道、资讯多寡、情报可靠性、及时性等因素的影响,通过人们对同一事物的不同解读内容,可以得知一个人的文化背景、价值取向、人生目标、学识高低、阅历深浅、社会地位、政治立场、所处境遇、当下愿望、气质禀赋、个性特征、善恶正邪、阴柔阳刚、智愚曲直、志趣爱好等无尽内容。其所表述的越多,所涉及的范围越广,也就越能正确概括出这个人的思想品性。
        
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/1/9 23:25:52    跟帖回复:
    12
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/1/10 14:53:42    跟帖回复:
    13
        现代专制如何引发人人相残的

        现代专制政权多于上世纪在贫穷落后国家中建立,因为那时教育还未普及,没有互联网和全球化,国门紧闭,因而愚民政策、思想禁锢得以成功推行,国民在所谓的“政治信仰”和“阶级觉悟”的洗脑下还有一定的道德底线,当然也有物质匮乏和恐惧极权的因素而使人性的邪恶未能全面泛滥。进入全球化、信息化时代后,谎言也就难以掩盖真相,于是专制政权不再以宣扬意识形态为中心,改为经济建设为中心,全社会朝钱看,加上学校只有充满谎言的政治教育而缺乏基本的人文教育,社会只有人治而无法治,知识分子被打压、异议被封锁,官商勾结、弱肉强食,再加上没有宗教信仰的思想土壤,于是整个社会的信仰、道德便分崩离析,进入了人人相残、人人自危的时代,人们为了追逐各自私利,都在做着伤天害理、没有道德底线的事。整个社会充满了愚民、暴民、刁民、、骗子、流氓、土匪、恶棍、奸商、贪官恶吏、无耻之徒……

    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/1/11 14:56:26    跟帖回复:
    14
        文化是什么

        “文化”就是人类对世界的认识,当这种认识被一定数量的群体所认同、所奉行时就成了文化,人为事物就是文化观念的物质表现形式,主流文化与亚文化就是依据拥众数量和支配地位来区分的,人之不同、国之对立,就是不同文化的塑造结果。人离不开文化,总是被各种文化所包围、所熏染,但在学习文化、接受文化的同时应保持反思精神、批判精神,否则就会迷失自己,沦为各种文化的工具而不自知。所以,接受什么文化固然重要,但更重要的则是对自身文化的反思、扬弃与提高。优秀、崇高的文化可以使人类社会走向大同,而粗鄙、卑劣的文化则使人类社会陷入黑暗、纷争和灾难。

    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2017/1/12 17:32:49    跟帖回复:
    15
        佛教三法印的问题

        佛教三法印中“诸行无常”、“涅槃寂静”没什么不妥,而“诸法无我”的提法则有待商榷,虽然它有助于人们放下我执、看空一切,但也容易将人们思想导向另一误区而放弃对现世人生意义的追求,从而失去社会价值。虽然从绝对意义而言是“缘起性空”,但人生不仅仅是为了领悟真理,更在于实现现世的人生意义与社会价值,这样才不辜负造物主的安排。人虽然受各种因素的制约影响而不能独存,虽然也在不断发展变化之中,但人仍然具有自己的独立思想与独特个性,对人而言,这就是“实体”、“自性”和“不空”,人生价值与意义都建立在这上面。

        在人的能动性方面儒家的观点比较值得提倡,敬鬼神而远之,事在人为,明知不可为而为之,舍身取义,尽人事听天命等都是在强调人的社会价值与人生意义,人生应该有为而非无为,应以出世之心行入世之事,看破红尘不是为了自身解脱,而是不执着于成败得失、生死存亡,实现自我的人生价值与意义就好。故三法印的提法应是“诸行无常”、“诸法有定”、“涅槃寂静”为妥。

    219032 次点击,867 个回复  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 58 下一页
    跳转论坛至:
    快速回复:[原创]人文教育的意义
    本站声明:本站BBS互动社区的文章由网友自行帖上,文责自负,对于网友的贴文本站均未主动予以提供、组织或修改;本站对网友所发布未经确证的商业宣传信息、广告信息、要约、要约邀请、承诺以及其他文字表述的真实性、准确性、合法性等不作任何担保和确认。因此本站对于网友发布的信息内容不承担任何责任,网友间的任何交易行为与本站无涉。任何网络媒体或传统媒体如需刊用转帖转载,必须注明来源及其原创作者。特此声明!

    【管理员特别提醒】 发布信息时请注意首先阅读 ( 琼B2-20060022 ):
    1.全国人大常委会关于维护互联网安全的决定2.凯迪网络BBS互动区用户注册及管理条例。谢谢!
    • 广告