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[转帖]优秀传统文化教育研究的任重道远(二)
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华山评论 于 2017/9/14 15:51:31 发布在 凯迪社区 > 会员阅读
  






优秀传统文化教育研究的任重道远(二)

    光彩集团徐近皓

    【内容提要】关于优秀传统文化的继承发扬问题,有事关传统文化教育研究的基本原则,具体的政策就是“两有”即对古代的文化要有区别地对待、有扬弃地继承;“两相”即中华优秀文化必须与当代文化相适应、与现代社会相协调;“两创”即对中华文化要实现创造性转化、创新性发展。由此可见,二十一世纪的优秀传统文化教育活动不应该违背教育科学,死记硬背是毁坏孩子们智力发育的做法,古代书院、私塾及其八股文、科举制度等等教育方式需要“革命性”的批判,在去粗取精、去伪存真、摒弃糟粕的过程中推陈出新,历史上的中国大学和中小学教育体系就是这样建立起来的。挖空心思的否定现有的中国教育体制,搞复古的封建主义奴才教育体系,是不得人心的。优秀传统文化的创造性转化和创新性发展,都是以现代化的人类文明为坐标系,不是以皇帝需要书院私塾培养奴才的基本原则来搞传统教育复古。把传统文化作为复辟封建主义的核心价值观一个跳板,拿着等级观念来否定共和国的法律面前人人平等及其民主法治思想,是一种利用孔孟之道等级化阶级歧视来排斥寒门出贵子的“教育平等”精神,目的在于否定社会主义核心价值观。毛泽东关于帝王将相复辟孔孟之道,相应的教育路线只能培养奴才的论述,值得肯定,破四旧并非一无是处,不应该全盘否定,小脚女人和宫廷太监就是纯粹的传统垃圾文化。

    我们在2017年9月10日中国特色的教师节,首先看到了腾讯教育新闻说现在的大学依赖着造假证的,原因是本科大学生在三年级就进入实习,成为真正的大专生,而且所有的非军事类型大学都不愿意统一组织大学生参加实习,却是要拿着大学生实习证明,来确认就业指导,而国家教育部是以就业率来决定大学的招生指标。这样一来,就导致了没有实习证明的大学生不能毕业的实际限制。于是,标准化的大学生实习证明,就成为一种商品买卖,现在已成产业链,可指定具体单位来作假。这是对于教师节的教师一种难堪,要比这种隐秘特征的难看事情更加糟糕的,是2017年8月31日石家庄初中生做出来了95页PPT,哭诉上学的烦恼,今天教师节收到了政府教育局的回应——要求学校和老师加强教育,正确引导。什么是正确的引导呢?判断的标准是什么?是完全站在学校和老师的立场上呢,还是因材施教,站在改革学校教育工作和改进老师教学方式的立场上,不是简单化的迁就学生,而是教学相长呢?学生本身是否有问题?应该说遵循教育科学规律,才是最重要的。现在,普遍性的解决学生厌烦了教育的方法,就是加强这种教育本身,让学生更加厌烦,就是烦死你,强迫学生接受。这样的路线图可取吗?说实在的话,教育的基础,是每个人的灵魂都有一束暖光相随。也就是说,每个人都是可塑之才,也是可造之材,关键是怎么样培养?这方面的教育科学规律性,是人类社会的共同财富,并不是按照国家或者政治、种族进行“贴标签”区别的。中国学生留学美国,就像在中国读书一样的,可以成为优秀人才。这方面,数理化之类的理工科学生特别明显。

    问题就出现在文科的政治、历史、语文上面,各民族和各个国家对于政治会产生不同的认识,不应该因为自己的政治立场去歪曲历史真面目,不应该因此把民族语言文字方面的知识进行扭曲。正确的态度是政治为人民服务,历史真实性第一重要,语文课应该是民族语言文字、文学的一身正气的示范园,不应该就像古代的巴比伦对于人类的数学课贡献巨大,却是语言文学纵欲十丈红尘,政治伦理学苍白无力,在诲淫诲盗的群奸社会风气当中丧失了阳刚之气战斗力,被波斯人消灭了。还有金字塔所在的古埃及道德伦理约束不了淫欲,特别是近亲结婚让古埃及托勒密王朝一代不如一代,最终断子绝孙,帝国消亡。而曾经辉煌的罗马帝国灭亡的原因,也与淫乱有关。有些史学家认为:社会的淫风、罗马人的纵欲使得人口减少是古罗马帝国灭亡的重要原因之一。

    所以,文化就是人类不同于野兽的根本区别,没有文化道德约束力的动物类型淫欲群体,是道德沦丧而种族基因成为劣质产品的报应,藏传佛教在中国历史上不能限制农奴一妻多夫繁殖小奴隶的“人种”退化,和奴隶主一夫多妻的换妻群奸“性病”流行状态,在十八世纪到二十世纪中叶都是一直被侵略的弱势群体,被看成劣等民族,人口下降和婴儿死亡率居高不下。社会主义的新西藏,开创了藏族人口健康增长率的世界纪录。由此可见,文化是人类社会文明的集中体现,并随着社会的进步而发展,同时,先进的文化又促进社会发展进步,包括先进的制度、先进的生活方式、先进的理念和日新月异的科学知识等。我们的优秀传统文化,就是在历史的长河中传承发展而来,是一种与时代发展同步、与先进文化合拍、并且与社会发展相适应的文化。这种文化的世代相传,依靠的就是教育,就是语言文字为载体的文化在学校、书院、私塾等等专门的场所,进行职业化老师集中力量、批量化培养人才的系统化脑力劳动。

    正是如此,老师被誉为人类灵魂的工程师,教育工作是太阳底下最伟大的事情。我们每一个民族的人在今天生活于现代社会,就应该适应社会发展的要求,紧跟时代发展的步伐,积极主动的融入现代生活方式和教育学习环境当中。如此,我们才能跟其他的兄弟民族和谐共处、共同发展。回顾过去的辉煌,我们中华民族的五十六个成员都会感到无比的自豪,展望未来,我们每一个少数民族都充满了信心和希望。我们一定要在教育工作和日常生活当中弘扬中华民族优秀的传统文化,大力发展引领时代发展的现代文化和与时俱进的优秀传统文化,坚持以现代文化为引领,继承发扬优秀传统文化,反对厚古薄今的不断反动派“开历史倒车”那种倒退的思想意识,团结一致向前看。努力抓紧抓好学校教育当中的古为今用工作,学习优秀传统文化的过程中融入现代化立场,以现代化的观念把传统文化革故鼎新,掌握现代生活方式、现代知识与现代理念而继往开来,牢固树立中国特色社会主义的理想信念和核心价值观以及正确的世界观,自觉地遵守国家法律以及社会的道德规范,努力成为合格的现代公民。这方面的西藏、新疆少数民族传统文化当中不利于中华人民共和国统一发展的因素,就像汉族女人裹小脚那种“三寸金莲”糟粕文化一样的,根本就没有相反相成的优秀成分,类似于“无产阶级文化大革命”破四旧、打砸抢烧传统文化遗产一样的,是必须全盘否定,不能纠结保护。为此,我们要积极地防范和自觉抵制落后、保守的文化成分,努力把民族文化的发展与时代进步和主流文化统一起来,加快百家争鸣百花齐放的一体多元、包容多样、相互欣赏、相互依赖的整体文化的发展。在这个过程当中,哲学社会科学界、新闻出版以及文学艺术界、特别是学校和教育工作者的专家学者和文化工作者承担着以先进的文化教育并引领群众的重要任务。

节选自大众一带一路高峰论坛欲读全文,请登陆该公众号。

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