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[转帖]老师另类批改作业走红!
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prprprpr 于 2019/11/8 23:22:24 发布在 凯迪社区 > 猫眼看人
    最近

    厦门有群老师火了

    他们个性化的批改作业方式

    博得了学生、家长的一片喝彩

    不少网友看完感叹:

    “我都想写作业了!”

    赶紧来看看

    都是怎样神奇的操作吧!

    画表情包

    “你的作业本上有什么表情?”

    最近,乌石浦小学德育主任陈婷婷

    班上的学生领到作业本后

    经常会这样互相“打探”

    学生口中的“表情”

    是陈婷婷在作业本上画的小表情

    来几张大家感受下

    作业完成得好

    画一颗爱心

    作业质量尚可

    就是略有瑕疵

    老师皮了一下

    画个表情鼓励

    “我从网上下了几套表情包,有时想不出来,就看下手机。都是简笔画,不会占用太多时间。”陈婷婷说,在作业本上画表情,是最近的尝试。她想换种方式跟孩子沟通,让他们对作业有所期待,或许能激发学习热情。

    同样用画画为作业本“增色”的,还有海沧新江中心小学的数学老师余仟懿,数学作业全对且书写漂亮的,不仅可以评为“优”,还能得到老师亲手画的“比心”小人物,配上“棒棒哒”等文字,每一份作业批改都相当用心。

    余仟懿有20多年教龄,她在某短视频平台上看到“比心”小人挺可爱,就借鉴了。她喜欢画画,画简笔画人物对她来说并不难。这些简笔画造型各异,想到什么就画什么。“手工画的,比用电脑制作的更有生命力,更有温度。”余仟懿说,学生看到都很惊讶,原来数学老师也会画画。

    在学生们眼里,会画画的数学老师很时尚,对她多了几分喜爱,对数学也更上心了。

    网购印章

    在厦门五中小学部、

    湖里实验小学、安兜小学

    低年段的老师批改完作业后

    还会多一道流程:

    盖章

    这些印章都是老师们自行网购的

    有卡通的

    有纯文字的

    也有图文结合的

    厦门五中小学部教务处副主任杨梅娟介绍,低年段各学科有不同的印章,作为批改作业的辅助手段。印章使用率很高,老师们还会不定期网购新版本。

    湖里实验小学的叶幼云老师说,低年段老师都会网购印章,作业完成得好,就会得到盖的印章或画的一颗星,集齐10个就有机会兑换小礼品。

    海沧新江中心小学数学老师邱晓敏也网购了印章。批改完作业,会选取不同的印章盖在作业本上。学生做错题,她不会直接打×,而是用红笔轻点一下,等学生订正完再打√,然后画上一面小红旗。

    自己刻章

    除了网购各式印章

    也有老师自己刻印章

    故宫小学的陈昌照老师

    19年前入职时就刻了两枚印章

    一枚楷书“真棒”

    一枚篆书“真棒”

    书写工整、准确率高

    就印楷书“真棒”

    准确率高,卷面美观

    就印篆书“真棒”

    后来,他又刻了一枚

    “点赞”造型的印章

    小测全对、书写无误等

    都可以获得印章

    陈昌照说,刚开始学生可能连篆书都看不懂,但潜移默化中,也培养了孩子对篆书的兴趣。

    花式评语

    海沧新江中心小学语文老师杜淑贵

    4年前让学生写合作日记

    四五人一组

    每天轮流在同一本子上写

    杜淑贵每天都会批改这些日记

    不过评语不限于点评写作技巧

    更多的是与学生进行日常对话

    学生也可以在后面“跟帖”

    在合作日记上

    学生亲切地称她为

    杜Boss、杜小姐、杜小妞

    杜淑贵说,她在日记中和学生平等对话,学生都很期待看到她的评语和别人的“跟帖”,这在一定程度上对学生的写作也有促进作用。“教了22年书,现在要与时俱进,想各种招数跟学生互动,激励学生。”杜淑贵说。

    老师挖空心思搞创意

    关于这种个性化的批改作业方式

    老师们是怎样一个态度呢?

    ↓↓↓

    湖里实验小学的叶幼云老师:一年级学生自律和专注度还不够,老师就要想方设法激励孩子,引导他们专注上课,积极思考。除了盖章外,有的老师还在黑板上根据学生的课堂表现“爬格子”,哪个小组高的就可以获胜。有的老师在黑板上画树,表现好的座位号可以“上树”。老师们挖空心思搞创意,都是为了能提高孩子的专注度,激励孩子们。

    安兜小学教研组长洪少武:学校不少老师都会网购一些“表情包”贴纸,在批改作业时就能派上用场。虽然只是一朵小红花、一个小表情,但它们能给学生带去温暖。这比简单给个分数或等级,更加能让学生读懂老师批改作业时的心情。

    厦门五中小学部的杨梅娟老师:个性化的批改用一种更轻松幽默的方式拉近师生的距离。不管是盖章还是表情包,都是用一种学生更能接受的方式,让鼓励肯定变得更温暖,让批评教育变得更委婉,这对于调动学生的学习积极性很有帮助。

    老师“走心”批改

    学生才会“入脑入心”

    为创意满满的老师们点赞!

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    回复 | 引用 | 举报
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/11/8 23:34:11    跟帖回复:
       沙发
    支持一下,嘎嘎
    回帖人: | 只看此人 | 不看此人 | 2019/11/9 7:13:59    跟帖回复:
       第 3
    知道了。
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